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『二年級』 主題: 基護、人際溝通或上課相關之身心靈
*書名：你的天上母親 作者:蓋蘭
書名：認識耶穌 作者:時兆之聲傳播協會
書名：論宗教意識 作者:孟蒂尼
*文章：專科護理師人際溝通能力、組織溝通滿意程度與自我效能關係之探討
作者：張艾玲、許秀櫻、顏妃伶、張淑真
文章：培育專業護理行為—基本護理學實習學生之經驗歷程
作者：曾明晰、劉棻、林淑君
文章：心理的平衡治療—以靈性為基礎的身心治療探討
作者: 林育陞
【讀後心得】(至少500字)：
看完這篇文章後，我覺得身心治療是目前外界統稱心理治療的一種說法，心理治療的形式多樣，但目的都在追求個案身心平衡，在目前心理工作這領域備受重視，相關身心理工作者越來越多，有人稱他們為身心理治療師，也是對於在身心理為工作的助人者，它可能包含：心理工作者、臨床心理師、心理諮商師、社工師、等等。
專科護理師之人際溝通能力、溝通滿足與工作自我效能會影響照護品質，這篇於中部某醫學中心召募114名專科護理師，以自填式問卷進行資料收集，問卷包括人際溝通能力、組織溝通滿足及工作自我效能量表。年齡、科別及宗教信仰，在溝通滿足程度有顯著意義對工作自我效能則無顯著意義。組織溝通滿足程度所有構面和工作自我效能所有構面均有顯著正相關。所以加強專科護理師之溝通管理，提供正確訊息及溝通滿足，可增進其工作自我效能，提升服務品質及作為未來專科護理師訓練參考依據。
我覺得護理是以行動來提供健康照護的專業，護理教育必須重視專業護理行為的養成。基本護理學實習是護理專業的入門及基礎，透過實習經驗，得以瞭解培養專業護理行為的最佳途徑。專業護理行為的養成是護理人才培育的基石，也是護理教育的重要指標。