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大體解剖校外教學心得分享及回饋反思單
護二庚 1055101333 黃予凝 指導老師 黃惠芬

大體捐贈，對我來說算是一種生命的最高境界，我稱它為¬_無私的愛亦或是無我之愛，不同於器捐的生命傳承，大體捐贈多的是一個奉獻一個無私的心，今天看完了大體老師，我就捫心自問，假設今天離開的人是我，我是否願意成為那位躺在大體解剖台上的老師嗎?我想我願意，出發點很簡單，就是因為自己走了以後，身體就變成一個我們旅居世界的軀殼罷了，我們任何的情感及感覺，就如聖經提到的，塵土仍歸於地，靈魂仍歸於賜靈的上帝...那我們的身體既然使用完畢，在燃燒殆盡以前，不如讓有需要的人幫助我們，讓我們的身體能盡到最大的使用空間。我想為何需要大體捐贈?今天所摸的每一具大體老師都不相同，因為不一樣的生活習慣，不一樣的生病狀況，不同的臟器病變...，而導致在學習的過程中才能發現每個截然不同的身體狀況，每一具的大體捐贈，都是對未來醫學是前進的一大指標一大方向，多一具的大體老師，對醫護學程的學生們都是很大的學習及思想邁進。捐贈者是我很欽佩的一群，他們願意無條件地給予，能夠顛覆死要完整，要入土為安的概念，因為在成為大體老師前要先浸泡在福馬林藥水一年多的時間，我想光是這點就夠我佩服，一年後，讓學生在自己的身體上劃上一刀又一刀，是完全的體無完膚，肌肉直接裸露...，但生前若是清楚的知道大體淵贈是如此，估計很多人會打退堂鼓吧。大體老師很勇敢，他們的心也回著無限的慈悲，所以深感佩服。大體老師既然這麼願意的捐出自己的身體，那身為學生的我們，更應該去認真地從大體老師身上學習，不要辜負了大體老師當初捐贈得期望，好好的學習，去觸摸，仔細的去觀察身體每個臟器神經血管的差異，用尊敬的心去學習，每一個動作都抱持著專注及感恩的心去學習，去研讀，用心地觸摸觀察，將眼見的一切幻化成成為醫護路上的養分，不愧對大體老師的付出。在課堂中，我看到了人體的各個器官，也觸摸了很多器官，令我印象深刻的有幾個，有位男大體老師的心臟是女大體老師的1.5倍因為男老師生前很愛運動導致心肌較為強壯；另外我看到位大體老師的肝臟是其他大體老師的2倍，因為老師的肝臟產生病變，腫大至一公斤重；我還觸摸了肺臟及抽菸的肺臟，真的給我上了一堂震撼教育，雖然我不曾抽菸，但我摸到因為焦油而有許多黑斑的肺臟及硬化的肺臟，我會把自己所見到的告訴身旁的人，希望能給他們一個警惕，我所摸到看到的一切，將會記在心中一輩子，並且會轉化成我成長很大一部份，一直希望能簽器捐的我，在一年前早簽訂了器官捐贈，我也希望自己能有像大體老師一般奉獻的情操，或許我很平凡，是茫茫人海中的一個小人物，但是我一奉獻自己的生命，如同大體老師交會我的一切。