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1.給大體老師的一封信

-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重

我從國中聽英文老師對未來他想捐贈自己成為大體老師的看法，還沒讀護理科之前，我對大體捐贈是不太認同，人死後應該是入土為安，而不是給人研究或觀賞，讀了之後，我整個想法和觀念改變了許多，真心覺得大體老師真的很厲害，把自己的身體捐獻出來給我們這些學醫的後輩們學習，如果沒有了他們我們現在也只能想像身體構造，而不是像現在有書本教材，每一個器官、組織都可以做區分功能和部位，如果沒有大體老師，現在的醫學可能沒有像現在這麼進步，謝謝每一位大體老師，謝謝你們的愛，您們的付出，讓我們在學習道路上有很大的幫助，我們會把握住學習的機會，不會忘了當初學護理的初衷，將來可以幫助和救助病人，再次謝謝每一位捐贈自己的大體老師，謝謝您們。

2.學習過程中的自我省思&收穫

(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？

這星期五去台大的大體實驗室參訪，每一位學生、老師都在他體老師旁默禱，總共有特殊感覺、心血管、泌尿、骨骼、肌肉、消化、呼吸、神經系統八區，之後看著老師把眼球的的肌肉切開，每一條肌肉和神經都只能聽著老師的講解才能懂，看不太懂是因為都長得太像了，聽了老師的講解讓我對這些器官有更進一步的認識，後來到了一位教心血管系統的老師，在學校看著課本，每一條動、靜脈閉著眼睛都說得出來，到了這裡可是張著眼睛一條都說不出來呢！不過動脈如同課本所說比靜脈還要粗一些，到了泌尿系統，男女的生殖器果然不同。讓我印象深刻的是大腦，以前只有看著圖片，現在卻能拿在手上，那個觸感堪比棉花糖的感覺，感覺一戳就破，印象真的非常深刻。

(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？

我現在一直對大體老師非常的佩服，捐贈自己的身體，提供教才讓我們這些後輩學習，因為大體老師的貢獻，我一定會更加努力去學習護理知識，認真地去學每一項技術，考過護理師執照，成為一位合格又有愛心的護理師，為每一位生病的病人減輕他們的痛苦，讓他們可以在最短時間內痊癒。

(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?

經過這次大體解剖參訪，不僅僅只學到知識，還是第一次面對死亡，心情從一開始的恐懼轉變為敬佩感謝，在過程中，看到有些器官是不健康的，心裡有些難過，從老師得知有些是因病而過世的，卻把自己的身體捐贈出來，給我們學習，感謝大體老師無私的奉獻，也感謝學校老師給我們這一次難得寶貴的學習經驗。