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聖母醫護管理專科學校
讀書報告心得學習單
科別 護理科 班級 護三丁
學號 1075101162 姓名 楊子靖

作者姓名 黃立琪 、 孫世恆 、 李若樺 、 張鳳媛 、 鄭睿芬 、 陳麗麗

西元出版年 201106 文章標題 探討兒科護理人員對嬰幼兒發展的認知及發展照護的態度和行為
期刊名稱I 護理雜誌 卷(期) 58:3
起訖頁數 053-063

【自訂一主題】：探討兒科護理人員對嬰幼兒發展的認知及發展照護的態度和行為 心得
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
兒科教科書的第一章節—緒論其中有一個部分是老師再三提醒我們要標上代表必考的紅心記號，那就
是「嬰幼兒發展測驗」。
而嬰幼兒發展測驗的方法教科書中僅有提到丹佛發展測驗，在老師上課的補充下我認為這是一個很好
測驗系統，但是過程實在是過於耗費時間，對應此資料—「討論」的部分有提及，臨床上的兒科護理
人員之所以不實施此測驗的原因之一為「工作負擔過大」。
猶記著兒科老師於課堂上說過:兒科病人的疾病找的到原因都好照顧，但是很多都是找不到原因的
，可見兒科病人在照顧上須要耗費多少人力及時間，而目前的各大醫療體系普遍都缺少護理人力，在
一個人當兩個人用的情況下，護理人員就算想留意嬰幼兒發展也心有餘而力不足；因此我認為嬰幼兒
發展的注意不只是護理人員，家長也是負責人之一，畢竟真正與兒童的是家長，而護理人員及醫生的任務則是協助診斷及診斷。
而家長投入兒童發展就必須要有一定的認知及知識，而衛教家長的工作就是護理人員的工作之一了
，但是兒童有發展遲緩這一議題對於家長而言是一種敏感話題，畢竟發展遲緩跟許多因素皆有關聯
如:環境、經濟；甚至有家長會認為發展測驗是智力測驗的一種，所以我認為護理人員溝通技巧地提
升是一大推動關鍵。