110寒假讀書心得
班級：護三甲 學號：1085101024 姓名：許家瑜
學齡期是指5-10歲的兒童，大多是幼稚園大班以及國小一到四年級，而學齡期兒童會有以下發展具體運思、技巧學習、自我評價、團體遊戲，具體運思是指孩童會使用許多抽象的技巧來解決問題，例如：可以分類形狀、大小、顏色來辨識兩種物品的不同或是分別形狀不同的瓶子裡裝有同樣的水量等，技巧學習是指辨別自我的學習能力以及才藝能力來了解未來的初步方向，自我評價是指自己的技能和別人做一個比較，來做一個自我評分的能力，這個能力能發展與同儕有良好的人際關係，團體遊戲是指學習分工合作以及規範規則；而學齡期兒童的輔導任務是接受每一個孩童的不同並不能太過批判他們，也要多多鼓勵他們，若做錯了也不要責罵他們要用關心的方式去告訴他們下次別這麼做，若一個孩子在某方面能力較弱可以多稱讚他們以給予他們自信，若出現情緒問題我們可以教導他們表達並處理自己的情緒，也可以學習他們抒發自己的情緒壓力來化解問題，還要教導他們需要尊重他人的意見以及情緒以減少發生與同儕的衝突並加深關係，需觀察孩童的多元智慧的優勢並加強其智慧以有利於未來的發展，多多做好的行為讓孩童效仿並讓孩童在同儕中互相學習增進自己的優點。
在這本書我學習到很多學齡期兒童的各種個性以及行為，這對我未來往兒科方面有很大的幫助，我也覺得很有興趣，希望之後可以用以上的方法去幫助到自己，也可以幫助到小朋友們。
書名：學齡期兒童發展與輔導一席談 作者：劉翠英主講 梁望惠整理
網址：https://bible.fhl.net/sundayschool/sundayschool4.html
學齡期是指5-10歲的兒童，大多是幼稚園大班以及國小一到四年級，而學齡期兒童會有以下發展具體運思、技巧學習、自我評價、團體遊戲，具體運思是指孩童會使用許多抽象的技巧來解決問題，例如：可以分類形狀、大小、顏色來辨識兩種物品的不同或是分別形狀不同的瓶子裡裝有同樣的水量等，技巧學習是指辨別自我的學習能力以及才藝能力來了解未來的初步方向，自我評價是指自己的技能和別人做一個比較，來做一個自我評分的能力，這個能力能發展與同儕有良好的人際關係，團體遊戲是指學習分工合作以及規範規則；而學齡期兒童的輔導任務是接受每一個孩童的不同並不能太過批判他們，也要多多鼓勵他們，若做錯了也不要責罵他們要用關心的方式去告訴他們下次別這麼做，若一個孩子在某方面能力較弱可以多稱讚他們以給予他們自信，若出現情緒問題我們可以教導他們表達並處理自己的情緒，也可以學習他們抒發自己的情緒壓力來化解問題，還要教導他們需要尊重他人的意見以及情緒以減少發生與同儕的衝突並加深關係，需觀察孩童的多元智慧的優勢並加強其智慧以有利於未來的發展，多多做好的行為讓孩童效仿並讓孩童在同儕中互相學習增進自己的優點。
在這本書我學習到很多學齡期兒童的各種個性以及行為，這對我未來往兒科方面有很大的幫助，我也覺得很有興趣，希望之後可以用以上的方法去幫助到自己，也可以幫助到小朋友們。
書名：學齡期兒童發展與輔導一席談 作者：劉翠英主講 梁望惠整理
網址：https://bible.fhl.net/sundayschool/sundayschool4.html
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