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護生基護實習壓力呈輕到中度之間，實習過程中壓力總分及平均值有逐漸降低情形。其中以擔心實習成績不好、疾病處理能力及經驗不足、醫學用詞不熟悉為實習前後最明顯之壓力。護生人格特質中以神經質人格特質與壓力成正相關，顯示神經質特質對壓力情境反應較大。本研究希望藉此協助教師認識護生實習壓力變化與人格特質之相關，可作為教師了解護生基護實習的經驗及困難，且依學生差異提供個別協助及教導，並改進臨床教學，以達學習成效提昇之目的。藉由這次研究更加了解護生實習的狀況並更進一步的探討。