大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級___護二丙____、學號_1095101098___、姓名___劉鈺鈴___、教師姓名___林雅婷__
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
對於大體捐贈這件事，我覺得在台灣的宗教算是一大挑戰，在我們普遍觀念裡，去世的親人身體會安葬在家族的墓地，但是大體老師沒有辦法這麼做，親人可能沒辦法理解為什麼，家人的屍體被人拿去教學，就不能給他個安寧嗎？
我在思考過這件事，但是大體老師們生前難道沒有想過嗎，他們一定想的比我還多，每人都很愛自己的家人，但是為了醫學發展與其他人命，他們願意以身相許的付出，我記得我以前看到的網站說過，「寧願學生在我身體畫錯千刀，也不願以後在病人身上畫錯一刀」，看到這句話我其實很想哭，為什麼人可以為了他人付出一切。
在看到大體老師的那一刻，我是害怕的我也不知道為什麼，身邊的同學都說很酷很帥，但是當時對我是一大震撼，以及第一次問道福馬林的味道，要怎麼說呢，就是很奇妙噁心，我不是故意要這麼說的，但是我是真的不舒服想吐，尤其是介紹腸子部分時，福馬林的味道直接飆上來，我真的沒辦法了，先到外面休息一下。
對於去看大體老師學習，多我的收穫很多，以前讀書的時候，只能看著書本去看，但是看到實物後，明顯學習效果更好，學生還可以上手去體驗增加記憶力，比起死板的教學方式，我覺得教學的時候可以多用實物來教學，引起學生的興趣增加與老師的互動。
想過未來的我會捐出大體嗎，大概是不會這麼做，我想要我的身體，可以在家人的身邊，每個人有每個人的想法，我們都要包容尊重，我也很敬佩大體老師的付出，謝謝大體老師
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級___護二丙____、學號_1095101098___、姓名___劉鈺鈴___、教師姓名___林雅婷__
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
對於大體捐贈這件事，我覺得在台灣的宗教算是一大挑戰，在我們普遍觀念裡，去世的親人身體會安葬在家族的墓地，但是大體老師沒有辦法這麼做，親人可能沒辦法理解為什麼，家人的屍體被人拿去教學，就不能給他個安寧嗎？
我在思考過這件事，但是大體老師們生前難道沒有想過嗎，他們一定想的比我還多，每人都很愛自己的家人，但是為了醫學發展與其他人命，他們願意以身相許的付出，我記得我以前看到的網站說過，「寧願學生在我身體畫錯千刀，也不願以後在病人身上畫錯一刀」，看到這句話我其實很想哭，為什麼人可以為了他人付出一切。
在看到大體老師的那一刻，我是害怕的我也不知道為什麼，身邊的同學都說很酷很帥，但是當時對我是一大震撼，以及第一次問道福馬林的味道，要怎麼說呢，就是很奇妙噁心，我不是故意要這麼說的，但是我是真的不舒服想吐，尤其是介紹腸子部分時，福馬林的味道直接飆上來，我真的沒辦法了，先到外面休息一下。
對於去看大體老師學習，多我的收穫很多，以前讀書的時候，只能看著書本去看，但是看到實物後，明顯學習效果更好，學生還可以上手去體驗增加記憶力，比起死板的教學方式，我覺得教學的時候可以多用實物來教學，引起學生的興趣增加與老師的互動。
想過未來的我會捐出大體嗎，大概是不會這麼做，我想要我的身體，可以在家人的身邊，每個人有每個人的想法，我們都要包容尊重，我也很敬佩大體老師的付出，謝謝大體老師
回應(0)