四年級暑假作業
篇名：光碟教學對改善長照機構護理人員在導尿管相關泌尿道感染知識之成效
文中背景：泌尿道感染為長照機構常見感染之一，尤其導尿管相關泌尿道感染（catheter-associated urinary tractinfection, CAUTI）是引起機構感染的主因之一。對許多獨立型的長照機構而言，因資源受限而影響了機構內護理人員對相關泌尿道感染防護的認知。
目的：比較有無接受多媒體影音光碟教學及光碟教學介入前後，長照機構護理人員在導尿管相關泌尿道感染知識之改變程度。
進行時間為2010年4月至6月，以高雄市24家獨立型養護中心及1家醫院附設護理之家之72位護理人員為對象，依參加機構主管意願分派為實驗組及控制組，37位實驗組接受一個月的多媒體影音光碟教學，35位控制組則無接受光碟教學，兩組人員均接受導尿管相關泌尿道感染知識量表之前測與後測。
結果：實驗組與控制組在知識前測得分無顯著差異（p =.18），多媒體影音光碟教學介入後，實驗組與控制組在知識後測有顯著差異（p < .01），以知識前測得分及婚姻、年齡和工作年資當作共變項，發現實驗組在知識後測仍與控制組有顯著差異（p < .01）。
結論：多媒體影音光碟教學可增進護理人員在導尿管相關泌尿道感染的知識，透過知識的提升可能會改變護理人員在導尿管相關泌尿道感染的照護行為，而使導尿管相關泌尿道感染發生率降低，故建議長照機構未來可利用多媒體影音光碟教學作為在職教育的策略。
篇名：降低學齡前期兒童接受靜脈注射恐懼程度之專案
文中背景為兒童內科病房
作者經由觀察及訪談學齡前期兒童和家屬發現恐懼原因包括過去不良經驗、兒童接受注射事前準備溝通不足、缺乏控制感、護理人員缺乏運用認知行為策略及輔助物缺乏。
目的：學齡前期兒童靜脈注射重度恐懼比例由77.8%降至為38.9%， 依成員改善能力設定目標50%為設定值。
方法：自2009年8月1日至2010年4月30日，小組成員參考文獻制定解決策略，以打針繪本、治療性遊戲方式、自行選擇注射姿勢、運用認知行為策略及轉移注意力的輔助工具等措施設計成一套「兒童靜脈注射標準執行程序」。
結果：專案執行後針對45位學齡前期兒童，發現靜脈注射重度恐懼比例為37.8%。
結論：此篇專案使兒童接受注射恐懼降低、更合作，也增進兒童正向治療經驗，進而提升護理照護品質
文中背景：泌尿道感染為長照機構常見感染之一，尤其導尿管相關泌尿道感染（catheter-associated urinary tractinfection, CAUTI）是引起機構感染的主因之一。對許多獨立型的長照機構而言，因資源受限而影響了機構內護理人員對相關泌尿道感染防護的認知。
目的：比較有無接受多媒體影音光碟教學及光碟教學介入前後，長照機構護理人員在導尿管相關泌尿道感染知識之改變程度。
進行時間為2010年4月至6月，以高雄市24家獨立型養護中心及1家醫院附設護理之家之72位護理人員為對象，依參加機構主管意願分派為實驗組及控制組，37位實驗組接受一個月的多媒體影音光碟教學，35位控制組則無接受光碟教學，兩組人員均接受導尿管相關泌尿道感染知識量表之前測與後測。
結果：實驗組與控制組在知識前測得分無顯著差異（p =.18），多媒體影音光碟教學介入後，實驗組與控制組在知識後測有顯著差異（p < .01），以知識前測得分及婚姻、年齡和工作年資當作共變項，發現實驗組在知識後測仍與控制組有顯著差異（p < .01）。
結論：多媒體影音光碟教學可增進護理人員在導尿管相關泌尿道感染的知識，透過知識的提升可能會改變護理人員在導尿管相關泌尿道感染的照護行為，而使導尿管相關泌尿道感染發生率降低，故建議長照機構未來可利用多媒體影音光碟教學作為在職教育的策略。
篇名：降低學齡前期兒童接受靜脈注射恐懼程度之專案
文中背景為兒童內科病房
作者經由觀察及訪談學齡前期兒童和家屬發現恐懼原因包括過去不良經驗、兒童接受注射事前準備溝通不足、缺乏控制感、護理人員缺乏運用認知行為策略及輔助物缺乏。
目的：學齡前期兒童靜脈注射重度恐懼比例由77.8%降至為38.9%， 依成員改善能力設定目標50%為設定值。
方法：自2009年8月1日至2010年4月30日，小組成員參考文獻制定解決策略，以打針繪本、治療性遊戲方式、自行選擇注射姿勢、運用認知行為策略及轉移注意力的輔助工具等措施設計成一套「兒童靜脈注射標準執行程序」。
結果：專案執行後針對45位學齡前期兒童，發現靜脈注射重度恐懼比例為37.8%。
結論：此篇專案使兒童接受注射恐懼降低、更合作，也增進兒童正向治療經驗，進而提升護理照護品質
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