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聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、 班級___護二甲___、學號__1105101004____、姓名___林尹捷___、教師姓名___鄭淑華___
二、 格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
三、 心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?

1.我覺得大體老師很偉大，把自己的身體奉獻出來，到了最後一口氣時，都在為社會為奉獻，台灣的醫療發展的進步絕對和他們的奉獻脫不了關係，我覺得應該要把大體老師的名字刻在一個牆上，以表尊重跟名留千史，
2.第一站是循環，在這裡摸到了心臟!而且這一站的學姊講得很詳細，甚至是課本沒有特別介紹的東西她也說出來了，看到甚麼就可以說出什麼真的很厲害，什麼部位的靜脈、動脈、神經都可以分出來，甚至是這群學長學姊說了我才知道原來是靜脈、動脈、神經這樣的順序排列。
還有消化系統的學哥也很厲害!小腸被腸系膜包住，很多器官放在一起，而且我覺得真實消化系統的器官跟書上的長相差好多，那個學長能一個一個看出來真的很厲害，而且那個學長很好，雖然我們看的是消化系統但是他給我們看了這位大體老師的心臟，因為這位大體老師的體積比較大所以心臟也比較大，他還很細心的跟我們講說他心臟比較大是因為他平常有在運動，這樣推論的原因是因為他的心肌沒有特別大所以不是高血壓的患者。
最後讓我印象最深刻的是特殊感覺系統，因為這位學姊給人的感覺最親切，問的問題也最多，而且還摸到了眼球!這位大體老師因為泡福馬林眼球有點白化，看到的時候我還問學姊:所以他是外國人嗎?真的是丟臉丟到台北了!，而且還看到了傳說中的錘骨 、砧骨 、鐙骨 ，比我想像中的還要小很多，而且這位學姊還特地自己去影印紙放著給大家看!
這一次的參訪讓我見識到了自己的愚昧，應該要向這群學長姐們好好學習，希望未來能與他們一起站在台灣醫療的第一正線!