大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 心得報告
班級：護二丁 學號：1105101160 姓名：陳彤恩 導師：黃惠芬
從國中就聽過大體老師這個受人敬重的職業，就算到了生命的最後一個階段，還是在想著怎麼回饋貢獻給社會。
我認為大體捐贈一直都是可遇不可求的，他們貢獻了自己，獻給醫學。醫學生去解剖，更了解人體的組織及循環，可以讓自己所學的知識更有實際上的運用。
對於所有的大體老師，一直是保持著尊重且敬仰的態度，認為這樣回饋社會的民眾是可遇不可求的。將自己貢獻給社會及醫學，這是可能連自己都沒辦法做到的，所有的老師，都在為我們的醫療做出了很大的幫助。
不只是死者為大這點，在這難得可貴的機會中，我們不光要抓緊機會學習更多，同時也必須遵守規則且尊重我們的老師們。不喧嘩不打鬧嬉戲，這些是最基本的，心態上也不能認為是「就是一具屍體而已」。個人而言，這樣的想法是錯誤的。開始前的儀式，告訴老師們我們等等的流程，謝謝他們無私的奉獻，接下來的接觸如有冒犯，我們很抱歉。
當下看到老師的第一想法就是，生命離我好近。好像不管我們生前做了再多的好事壞事，現在都是任人操縱的。
我們的器官比我們自身更愛自己。
溺水了肺會揪成一團，只為了再運送一口氧給你。
中毒了會讓你反胃想吐，只為了保護你。
在生命的最後一刻，心臟還是在努力跳動只為你再打出血液運送到全身去送氧。
真的有感覺到把所學真正運用在生活上。
真的看到動脈靜脈的走向、原本在腦的神經是那麼的小、我們的肌肉纖維其他的各個器官，其實都可以在其他生物上看到的。
只是可能都是人類，會有種更親近的感覺。
現在看到所有人，都會覺得，我們其實也沒有想像中的那般巨大。當然老師們都是經過處理，但還是有種莫名的震撼。
很謝謝這次的機會，讓我們能讓所學的知識更融會貫通更具體的去活用。
也很謝謝所有的大體老師們，你們無私奉獻的精神，是我們全體人員都景仰的。
從國中就聽過大體老師這個受人敬重的職業，就算到了生命的最後一個階段，還是在想著怎麼回饋貢獻給社會。
我認為大體捐贈一直都是可遇不可求的，他們貢獻了自己，獻給醫學。醫學生去解剖，更了解人體的組織及循環，可以讓自己所學的知識更有實際上的運用。
對於所有的大體老師，一直是保持著尊重且敬仰的態度，認為這樣回饋社會的民眾是可遇不可求的。將自己貢獻給社會及醫學，這是可能連自己都沒辦法做到的，所有的老師，都在為我們的醫療做出了很大的幫助。
不只是死者為大這點，在這難得可貴的機會中，我們不光要抓緊機會學習更多，同時也必須遵守規則且尊重我們的老師們。不喧嘩不打鬧嬉戲，這些是最基本的，心態上也不能認為是「就是一具屍體而已」。個人而言，這樣的想法是錯誤的。開始前的儀式，告訴老師們我們等等的流程，謝謝他們無私的奉獻，接下來的接觸如有冒犯，我們很抱歉。
當下看到老師的第一想法就是，生命離我好近。好像不管我們生前做了再多的好事壞事，現在都是任人操縱的。
我們的器官比我們自身更愛自己。
溺水了肺會揪成一團，只為了再運送一口氧給你。
中毒了會讓你反胃想吐，只為了保護你。
在生命的最後一刻，心臟還是在努力跳動只為你再打出血液運送到全身去送氧。
真的有感覺到把所學真正運用在生活上。
真的看到動脈靜脈的走向、原本在腦的神經是那麼的小、我們的肌肉纖維其他的各個器官，其實都可以在其他生物上看到的。
只是可能都是人類，會有種更親近的感覺。
現在看到所有人，都會覺得，我們其實也沒有想像中的那般巨大。當然老師們都是經過處理，但還是有種莫名的震撼。
很謝謝這次的機會，讓我們能讓所學的知識更融會貫通更具體的去活用。
也很謝謝所有的大體老師們，你們無私奉獻的精神，是我們全體人員都景仰的。
