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我所認識的八大核心素養 護四丙25 林珮阡1005101129

一般臨床護理技能：學習護理的這三年，在臨床照護能力及統合應用護理專業能力上是我認為最需要加強的一部分，即使技術課程中不斷練習專業技術，但畢竟臨床上的個案跟學校的安妮是相差極大的，安妮沒有喜怒哀樂反應也沒有像人一樣會跳動的心臟，更不會向你訴說它需要的是什麼。而真正的個案不僅會表達情緒也會把他的需求以及症狀表現出來，我們應當提供安全舒適的護理照護，掌握各項基礎護理技能操作，準確執行醫囑，發現病情變化時隨機應變並且通知醫師處理，正確評價護理措施的實施效果，並且根據護理評估的結果提供個別性護理，促進個案恢復健康維持正常生理機能。

基礎生物醫學科學：應運用基礎醫學知識評估個案身心靈的狀況，三年內學到的基礎生物醫學也算是挺多的，雖然我知道三年的學習絕對不夠，醫學科學日新月異，倘若我們停止學習醫學知識，將會使我們趕不上醫學進步的速度，且若沒有長時間接觸護理，許多所學的知識也會隨著時間而淡忘，即使是在職護理人員也須透過進修制度來增進自己的知識，不論是在職場上或者是就學期間都將自己的專業保持在最佳狀態，正確評價醫療方案的實施效果並做出護理診斷，發現病情變化時判斷其臨床意義後作相應處理，為的都是希望能給予個案完整的護理照護。

批判性思考能力：此項能力則是我認為在學期間最有挑戰性的一個，也是最需要透過經驗來增長的能力之一，我們需要學著如何分析、評估、解決問題及給予個案最適切的處理方式，反思是批判性思考能力的主要角色，由反思讓我們了解是否重新評估，再次訂定方向及方法，以不同的角度省思，也會使我們對護理有更多元的思維。

關懷：印象最深刻的是實習時能提供個案心理或情緒的支持與協助，相信在人最虛弱的時候，需要的不僅是舒適感，心靈契合的重要性甚至莫過於身體上的照護。通常個案會因身心靈的改變而焦慮害怕，應提供個案不同的管道給予心理支持，且操作任何技術前，向個案解釋操作過程以及目的，注意是否執行技術時，造成個案不適，運用同理心給予個案適當回應，注意個案感受。

倫理素養：表現符合專業規範的行為，應當給予個案自主權，知情同意的權力，維護個案的安全及隱私，減輕痛苦促進舒適，醫療資源的分配也應當有公平性可言。護理期間應尊重個案想法，避免批判個案表達其內心感受。

溝通與合作：運用聽說讀寫能力與團隊合作，與病人及家屬間也應由溝通來釐清問題所在。而與夥伴之間適當表達想法及意見，增進同儕合作與溝通能力，互相討論該個案相關問題，給予個案完整連續的護理照護。同儕互相監督操作過程中是否染汙，並且分享操作此項技術的想法及心得，促進團隊溝通合作。

克盡職責性：表現自我負責的行為，了解克盡職責的意義及重要性，不可缺少用心負責的態度，展現負責及願意承擔責任的態度與能力於護理照護實務中，像是密切觀察個案狀況，詳細紀錄個案輸出入量，且按時測量其生命徵象，當個案有任何問題或是近出院期間，應給予個案出院後續照顧的相關護理衛教。

終生學習：學習護理技能與發展專業學習計畫，自我評值是否有可以再加強的部分，並且擬定自我學習目標，增加對於疾病的認知，才能給予個案個別性照護及相關衛教，進而提升護理品質。