林嘉貞

我所認識的八大核心素養
一般臨床護理技能：
剛入學一年級的時候，就連一個最基本的護理技能都沒有，能稱得上護理技能可能就是CPR吧!因為國中時有學過。剛上專科時是家長推薦所以才進來讀書，當時的我，對未來的護理生涯其實懵懵懂懂。有天上課班導問我們：護理的工作行業是在做什麼的?大家當時都回答：給藥、打針、換傷口等一些表面性的工作，天真可愛的我們卻不知道護理還有其他不為人知的事情要做。到了一下時的解剖課對人體有個大概的認知，但還是一知半解。升上二年級讀了比較多基本專業科目愈來愈清楚護理的工作性質和內容，開始學基本護理學和簡單的操作技術，如：無菌技術、會陰沖洗、灌腸、導尿、鼻胃管灌食和給藥，乍看之下都是臨床最基本要做的事情，但對還不太懂技術的我們其實是一件困難的技術，經過老師的教導和反覆不厭其煩的練習，這些技術已經熟能生巧，這時對護理愈來愈有興趣。升上三年級開始學身體評估，一開始老師示範過後要與同學互相練習，但有些技術需要上半身赤裸還是有些不習慣覺得有點彆扭，也是經過幾次的練習同學們也愈來愈放得開，剛開始學的鼓音、濁音和反響音來知道臟器的位置也是覺得很困難，但還是一句熟能生巧。三年級下學期時學內外科技術，如：給養、抽痰、氣切口罩護、中心靜脈導管護理、CPR、輸血、打靜脈留置針，技術愈來愈困難但也是最基本。從剛開始讀護理懵懵懂懂到現在愈來愈喜歡護理也愈來愈了解護理工作內容。
基礎生物醫學科學：
只要是要做侵入性治療都要注意無菌，還有做任何技術都要與病人解釋目的、作用、副作用、注意事項，操作任何技術都要輕柔，把個案疼痛降至最低。
批判性思考能力：
每個護理人員都須具備批判性思考能力。就連最基本的發燒，異常值都需先重複測量體溫，檢查是否測量錯誤，若有發燒可給冰枕使用，並且衛教個案：躺30分鐘須休息30分鐘，不然可能會凍傷。所以老師一直在灌輸大家都需具備批判性思考能力，不然就無法生存在護理領域中。
關懷：
除了學習新知識關懷同學也是重要的一門課，關心同學出於真心，有愛心、有耐心這在護理教育裡面也是最重要的態度。
倫理素養：
實習時，在做私隱密的技術時如：拔導尿管、灌腸等，這些都需尊重個案，圍屏風避免個案身體暴露在外。如果做這些技術時需要讓實習生見習須先通知個案與個案說明，尊重他人決定不能勉強。
溝通與合作：
讀護理科大家幾乎都是女生，以前就耳聞女生班常常耍心機、明爭暗鬥，但我覺得都是大家沒有好好的溝通，若有良好的溝通我想就不會有這些傳聞。與同學的相處最重要的事還是莫過於溝通與合作，建立良好的溝通就會有良好的合作，這在三年來獲得最大的感觸。
克盡職責性：
除了課程小老師以外，二下至三下曾擔任過環保服務社社長，對於社員準時出缺勤極為要求，還有課外活動組給的功課也都會在期限內交出，對於社長這們職位當時的我忠於職守、熱於奉獻。
終身學習：
南丁格爾提出：「 護理是一種科學也是一種藝術 」。護理的知識是永無止盡，只會隨著時間增加而改變或增長知識，不會隨著時間增加永無新的知識，所以讀護理的我們都需要主動搜尋相關資訊。