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聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科
班級 五幼三甲
學號 1005102049
姓名 莊家儒

書名 表演藝術
作者 廖順約
出版社 心理出版社
出版年月 2006年 4 月
索書號
ISBN

【本書重點摘要或佳句】
1戲劇的兩大系統：一是西方寫實表演系統，二是東方的寫意表演系統

2表演藝術老師對藝術的態度：一是有意義的創作，二試探索他人已完成的事務或成就，三是已處
處接藝術的心態來過日子
3傳統遊戲的戲劇元素有：追逐、模仿、嬉戲

4戲場的基本元素：導演、演員、舞台設計、服裝設計、燈光設計、音樂和音響、舞蹈

5從戲劇中提煉出來的遊戲有：身體、聲音語言、文學

【本書閱讀後心得感想】
　　教育改革是從老師教學創新到學生創造力學習，具體展現教育就是提升學生創造力的學習
過程。而創造力將是學生成為未來公民的最基礎和最基本的能力。
研究顯示，戲劇技巧教學能「提升學生學習效果」、「增進教學創新」及「提升教師成
長」；教師擁有「表演藝術的創新」經驗、「教學創新行為」較高、傾向「學習導向」的教與學。
表演藝術教學本身即是一項有別於傳統教學模式的創新教學法。在小學採用表
演藝術教學方法，在教學創新方面深受肯定。未來，如何培養學生的創造力將是教學的重點
方向，而創造力學習就是以「學習導向」的教與學。本書是從學生本身出發，創造各種情境
和活動，刺激學生思考、想像、組織等創意能力的教學方式，不但帶給老師創新的教學方
式，也帶給學生創意的基礎能力。
我看完這一本「表演藝術教材教法這一本書」，我發覺對我受益良多，因為書裡面教導我假
如想成為一個表演藝術老師所具備的東西，我假如往宥叫這方面走的話，非常需要這一些表演藝術
方面的技巧，這樣以後才能帶領小朋友們做一些表演相關的活動之類的東西。