閱讀書心得學習單-幼兒造型
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科
班級 五幼三甲
學號 1005102049
姓名 莊家儒
書名 幼兒造型
作者 孔祥慧
出版社 啟英文化事業有限公司
出版年月 2006年 1 月
索書號
ISBN
【本書重點摘要或佳句】
1幼兒造型四階段：塗鴉期、象徵期、前圖式期、圖式期
2幼兒造型的意義：有狹義和廣義
3幼兒造型活動的價值：心理層面、生理層面、生活層面
4幼兒欣賞能力的發展：嬰兒階段、幼兒階段、前齡低年級階段
5幼兒欣賞能力的培養：植物、動物、人物、大自然和顏色欣賞
【本書閱讀後心得感想】
我看完這一本書覺得幼兒可以透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，
將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定
與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，
它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力，老師
也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，
對幼兒有更深一層的認識。
孩子在創造力的產生，在於個體以好奇心、冒險心、挑戰心、及想像力等各種情意態度，在已
知的知識及經驗基礎下，經由內在心理歷程，對所面臨問題、事物或困境，運用敏覺、流暢、變通
、獨創、及精進等五種認知能力，以產生獨特、新穎及完美的觀念、成果或作品。幼兒從一出生開始，對生活週遭充滿了好奇心，迫不及待地透過身體中的各個感官，去體驗外界的環境，去享受感
受外在給予自我的感覺，並產生許多不同層面的刺激與反應；其中創造力，對幼兒而言，是一種充
滿活力的，變化萬千的，流暢不定的經驗~~~
閱讀書心得學習單
科別 幼保科
班級 五幼三甲
學號 1005102049
姓名 莊家儒
書名 幼兒造型
作者 孔祥慧
出版社 啟英文化事業有限公司
出版年月 2006年 1 月
索書號
ISBN
【本書重點摘要或佳句】
1幼兒造型四階段：塗鴉期、象徵期、前圖式期、圖式期
2幼兒造型的意義：有狹義和廣義
3幼兒造型活動的價值：心理層面、生理層面、生活層面
4幼兒欣賞能力的發展：嬰兒階段、幼兒階段、前齡低年級階段
5幼兒欣賞能力的培養：植物、動物、人物、大自然和顏色欣賞
【本書閱讀後心得感想】
我看完這一本書覺得幼兒可以透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，
將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定
與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，
它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力，老師
也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，
對幼兒有更深一層的認識。
孩子在創造力的產生，在於個體以好奇心、冒險心、挑戰心、及想像力等各種情意態度，在已
知的知識及經驗基礎下，經由內在心理歷程，對所面臨問題、事物或困境，運用敏覺、流暢、變通
、獨創、及精進等五種認知能力，以產生獨特、新穎及完美的觀念、成果或作品。幼兒從一出生開始，對生活週遭充滿了好奇心，迫不及待地透過身體中的各個感官，去體驗外界的環境，去享受感
受外在給予自我的感覺，並產生許多不同層面的刺激與反應；其中創造力，對幼兒而言，是一種充
滿活力的，變化萬千的，流暢不定的經驗~~~
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