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個案報告心得學習單
科別：護理科 班級：五護四乙
學號：1065101076 姓名：莊書田

作者姓名：孫麗娟、王潤清、劉波兒、柯舜娟
西元出版年：1999年
文章標題：護生對個案報告之認知、態度及其書寫滿意度之研究
期刊名稱I：弘光學報
卷(期)：34期
起訖頁數：167~191

【自訂一主題】：護生對個案報告之認知、態度及其書寫滿意度之研究
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：這篇關於個案報告的期刊內容主要是在計算、統計護生對個案報告的參考資料格式、文獻考查、護理師計畫、評值等認知與對個案報告的態度，以上這些方面的研究。而研究指出護生在認知方面對參考資料格式與文獻考查的準確率最高，護理師計畫與評值則是最低;態度方面，大部分的護生認為自我要求越高、書寫過程越容易而且書寫後成就感越高，而書寫滿意度越高，護生認為書寫個案報告可學習許多專業知識，並藉由資料的搜集，對個案的觀查照顧會更好...。
我沒有想到單單對個案報告的認知與態度竟然能寫出一篇文章，真的實在是太厲害了！
What 文章內容摘要:個案報告(Case Report)是護理病人之經驗報告，不論是體生實習或臨床N3護理人員，均須撰寫個案報告，以呈現照護病人之經驗能力。個案報告之進行過程包含了：選擇病人、查證文獻、收集資科、執行護理措施及資料分析。本研究對象為對中部某學院護理科五專部五年級全體學生，學生均己修過個案報告習作及臨床實習之學分，利用全體學生集會時，先給予說明問卷之目的及填寫注意事項，採立意取樣並賦予問卷調查。所收集之資料經檢視處理後即進行編碼登錄，輸入電腦後予以分析統計，使用方法包括平均值、標準差、百分比、單因子變異數分析( One way ANOVA)等。經統計得知，護主在個案報告的認知上，以參考資料格式及文獻考查之整理組織答對率最高，護理計劃評值答對率最低，全部內容之答對率為71.96%；遇到困難時最常與護士討論的31.3%；最少與老師討論；護生書寫個案報告收穫最多為內科；在個案報告書寫態度方面，自我要求越高、書寫過程是越容易及書寫後成就感越高者，其書寫滿意度越高，學生認為書寫個案報告可學習許多專業知識，並藉由資料的搜集，對個案的觀查照顧會更好；個案報告書寫後之滿意度方面，個性越趨向內控者，且書寫過程困難度越低，其書寫滿意度越高。據此統計研究之重要結論，應可提供相關醫療機構、護理學校及實習指導老師，在考量護生實習期間對個案報告書寫輔導之指引。
So What學習要點:這篇文章的前期主要是在說個案報告是什麼？與他們的研究對象是誰？是用什麼方式來計算出數值的。中、後期則是述說著研究後的統計結果與解決方法。
我認為這種敘述的方法能夠用在我未來的報告中。
Now What反省 思考與自我省思:這篇文章的研究統計出遇到問題時最常是直接問護理師學姊，最少去問老師，我認為以後有遇到不懂的除了學姐以外老師也是非常好的選擇，因為老師一定會努力的幫助自己學校的學生，所以我以後有問題一定會多多去找老師們的。