寒假作業-殘疾人士
本書作者乙武洋匡一出生即被醫生判定為原因不明的「先天性四肢切斷」，也就是一般人說的「天生沒手沒腳」，但他說：「殘障只是我身體的特徵，沒有必要為身體上的特徵而苦惱。《五體不滿足》是乙武洋匡以生活化的語句，描寫他從幼稚園到目前生活的自傳，成為他代表性的暢銷之作，因他那樂觀進取的生活態度，使得各地紛紛掀起了一股乙武炫風，也為低迷的社會帶來一股希望的泉源。
每一個人都有他的價值，是寶貴的「生命」。友愛生命讓世界更和平
二●內容摘錄：
人就像一滴水，一滴水如果落到大海裡，渺小得無人察覺它的存在。可是大海，就是由這每一滴水組成的。人也是一樣，現在的你，或許覺得少一個人，也沒有什麼大不了的。然而，這個世界就是由每一個人組成的。如果這麼想，你就會覺得每一個人都有他的價值，是寶貴的「生命」。（p.154)
三●我的觀點：
「殘障固然不便，但絕非不幸」這句話給我的啟示非常大。
一個生命的誕生，代表一份希望的開始。作者的母親在得知自己的孩子是身體有殘缺時，非但沒有難過，反而說了「好可愛」，我想這就是一種做母親的喜悅吧！
作者把自己的「特徵」轉變為自己的「特長」，並沒有因為自己的四肢不全而自暴自棄，而是以另一種心境去面對這上天賜與他的禮物。對每件事他總是想盡辦法的去突破，不管有多艱辛，他都會突破萬難的去面對完成。很難想像一個沒手沒腳的居然可以跑步、打籃球、游泳，或許在這之中有很多人幫助他，但是他的毅力以及勇氣也是使他成功的原動力。
在他成長的歷程中，老師給他的幫助很大，他們對一個殘障的孩子採取的教育不是特別的待遇，而是以一律平等來對待，這樣多多少少有點殘忍，卻也是對作者最好的教育，也讓班上其他的同學覺得作者跟正常人沒什麼不同。在學校其他的學生對作者不會有那種憐憫的想法，大家都很願意幫助他，卻不是因為同情，是以一種對朋友的關懷，公平的把它當成團體中的一份子看待。
「殘障者不可能接受普通教育」，這種刻板印象使得很多的殘障者不能接受普通的教育。這使作者說：「互助合作的社會瓦解已久，能夠重新建立那種『血脈相通』社會的救世主，說不定就是殘障者。」這句話也不是完全都不可能的，在現在這個社會，有很多身體沒缺陷的反而比殘障者還不如。
「心靈無障礙」是作者一直努力的目標，要消除對殘障者的心理障礙，除了「習慣」之外，同時也需要有「肯定他人的胸襟」。這樣殘障的人在我們的眼裡也就跟一般人沒什麼兩樣了！！
看完這本書，使我對生命有不同的看法，我想我也會以作者來做個榜樣吧！
我們在乙武洋匡身上看到的，不是那殘缺的身體，而是他身上所散發的一種讓生命發光發熱的特質，他印證了，『命運，是掌握在自己手上的。』沒有一個人會註定成為失敗者，畢竟『三折肱而成良醫』他一直都在努力，他一直永不放棄，跌倒時，努力爬起來向前邁進，重新捲土再來，才能真正活出人生的價值，
我們也應該放開心胸，去用心關懷我們週遭的人、事、物，一起互相激勵、提醒，一起克服挫折，一起活出生命的意義！
友愛身邊週遭不方便的人幫他們 讓他們感受現在社會並不是完全的不溫暖，不是一定要捐錢或是做什麼事情，或許一句簡單的問候，幫忙的手勢，都會讓他們感受到無比的溫暖，愛心會溫暖整個社會。
每一個人都有他的價值，是寶貴的「生命」。
四●討論議題：
在這個社會裡面有許多身心障礙者都被歧視，我們要用什麼態度去接受他們
要如何才能幫他們創造出屬於他們的一片天呢?
在現在社會中 很常會遇到這些事情 那我們該如何關懷他們或幫助他們呢?
越愛心關心和耐心來關懷他們!
每一個人都有他的價值，是寶貴的「生命」。友愛生命讓世界更和平
二●內容摘錄：
人就像一滴水，一滴水如果落到大海裡，渺小得無人察覺它的存在。可是大海，就是由這每一滴水組成的。人也是一樣，現在的你，或許覺得少一個人，也沒有什麼大不了的。然而，這個世界就是由每一個人組成的。如果這麼想，你就會覺得每一個人都有他的價值，是寶貴的「生命」。（p.154)
三●我的觀點：
「殘障固然不便，但絕非不幸」這句話給我的啟示非常大。
一個生命的誕生，代表一份希望的開始。作者的母親在得知自己的孩子是身體有殘缺時，非但沒有難過，反而說了「好可愛」，我想這就是一種做母親的喜悅吧！
作者把自己的「特徵」轉變為自己的「特長」，並沒有因為自己的四肢不全而自暴自棄，而是以另一種心境去面對這上天賜與他的禮物。對每件事他總是想盡辦法的去突破，不管有多艱辛，他都會突破萬難的去面對完成。很難想像一個沒手沒腳的居然可以跑步、打籃球、游泳，或許在這之中有很多人幫助他，但是他的毅力以及勇氣也是使他成功的原動力。
在他成長的歷程中，老師給他的幫助很大，他們對一個殘障的孩子採取的教育不是特別的待遇，而是以一律平等來對待，這樣多多少少有點殘忍，卻也是對作者最好的教育，也讓班上其他的同學覺得作者跟正常人沒什麼不同。在學校其他的學生對作者不會有那種憐憫的想法，大家都很願意幫助他，卻不是因為同情，是以一種對朋友的關懷，公平的把它當成團體中的一份子看待。
「殘障者不可能接受普通教育」，這種刻板印象使得很多的殘障者不能接受普通的教育。這使作者說：「互助合作的社會瓦解已久，能夠重新建立那種『血脈相通』社會的救世主，說不定就是殘障者。」這句話也不是完全都不可能的，在現在這個社會，有很多身體沒缺陷的反而比殘障者還不如。
「心靈無障礙」是作者一直努力的目標，要消除對殘障者的心理障礙，除了「習慣」之外，同時也需要有「肯定他人的胸襟」。這樣殘障的人在我們的眼裡也就跟一般人沒什麼兩樣了！！
看完這本書，使我對生命有不同的看法，我想我也會以作者來做個榜樣吧！
我們在乙武洋匡身上看到的，不是那殘缺的身體，而是他身上所散發的一種讓生命發光發熱的特質，他印證了，『命運，是掌握在自己手上的。』沒有一個人會註定成為失敗者，畢竟『三折肱而成良醫』他一直都在努力，他一直永不放棄，跌倒時，努力爬起來向前邁進，重新捲土再來，才能真正活出人生的價值，
我們也應該放開心胸，去用心關懷我們週遭的人、事、物，一起互相激勵、提醒，一起克服挫折，一起活出生命的意義！
友愛身邊週遭不方便的人幫他們 讓他們感受現在社會並不是完全的不溫暖，不是一定要捐錢或是做什麼事情，或許一句簡單的問候，幫忙的手勢，都會讓他們感受到無比的溫暖，愛心會溫暖整個社會。
每一個人都有他的價值，是寶貴的「生命」。
四●討論議題：
在這個社會裡面有許多身心障礙者都被歧視，我們要用什麼態度去接受他們
要如何才能幫他們創造出屬於他們的一片天呢?
在現在社會中 很常會遇到這些事情 那我們該如何關懷他們或幫助他們呢?
越愛心關心和耐心來關懷他們!
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