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0995101014
郭威廷 發表(5)筆
文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43
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文章標題：寒假作業 2013-02-23 16:51:26
文章:產後憂鬱症
作者:陳芝瑜、潘湘如、張正和、杜明勳
【讀後心得】(至少300字)：
以往於報章雜誌上亦曾見過產婦因產後憂鬱症而自殺或將自己的小孩弄死的報導，其實產後憂鬱症是可以預防及治療的，若家人可以多去關心產婦的身心狀況，適時給予支持，相信產婦可以遠離產後憂鬱症的困擾。至於產後憂鬱症之治療方法，丈夫和家人的關心、支持最為重要；另一方面產婦在坐月子期間可以做一些自己喜歡做的事，並適切地抒發情緒，找個適合的人，把你心裡的不安和不滿都說出，切勿壓抑情緒。建議產婦坐月子時要嘗試起床行走，這樣不單有助血液循環，也令傷口儘快復原，小便也不會積聚在膀胱而引起發炎。除了休息及做簡易產後運動外，還要注意飲食，每天喝2至3公升的水，吃含高纖的蔬菜水果，及含高蛋白質的白肉。至於育嬰方面的問題應不恥下問，勇於嘗試及改善，一定可以找到解決的方案。此外，與配偶要保持良好的溝通，可多安排一些聚會，交換育嬰心得，建立支持系統。必竟要寶寶成為開心活潑的孩子，父母也必需要是快樂健康的人。
文章:降低外籍看護工對血液透析相關照護認知缺失率專案
作者:徐世蓉、李麗卿、林淑真、賴雅茹、陳佳秀、吳羽玄、鍾佩妤
【讀後心得】(至少300字)：
長期血液透析患者常產生許多不適症狀與合併症，不僅影響生活品質，甚至拒絕透析治療。現今台灣的長期照顧人力，平均每十個家庭已有六個家庭由外籍看護工擔任主要照顧人力，因此聘請外籍看護工已成為長期照護需求之家庭的主要照顧者。有研究指出患者、家屬或主要照顧者的知識、態度及自我照護行為相關知識愈高者，態度愈正向，則其自我照顧行為愈佳，對疾病的治療行為愈好。本專案對目前臨床上血液透析的照顧技能、語言溝通及指導輔助的工具缺乏，加上語言溝通障礙需花費許多指導時間，故以該國籍版本衛教手冊進行衛教介入指導。專案發現：訂立雙語化衛教翻譯手冊，單位同仁使用一致性的衛教指導方式，能成功克服語言溝通困難，使外籍看護工獲得正確之照護技能，增進病患及家屬獲得妥善照顧，降低病患對疾病的恐懼及焦慮、進而提昇血液透析患者良好之照顧品質。
文章:提昇冠狀動脈繞道術後病患護理指導完整性
作者:戴辛翎、林玉蘭、陳麗萍
【讀後心得】(至少300字)：
個案之主要照顧者眾多，以致在學習動機上不夠強烈，且在接受護理指導訊息後，無法達成共識，是可能造成對護理指導不滿意的可能原因。其次是因少數個案在術後因多重合併症，復原情形緩慢，對護理指導內容感到不適用所致。針對不滿意的個案，專案小組認為在病患出院前，仍有再加強一次後理指導的必要，以了解病人及照顧者實際的問題與需求。
因此為心臟專科病房建立了一套針對冠狀動脈繞道術後護理的指導標準。實施後，單位內護理指導的不完整率已達到確實有效的降低，充分改善了因單位缺乏護理指導標準與護理人員因認知及經驗不足等原因，使護理指導呈現服務品質不完整的問題。本專案所制定的冠狀動脈繞道術後病人護理指導標準手冊，僅能提供單位內護理同仁使用，作為護理人員依進度解說的最好工具，而護理指導查核表已開始在單位中使用，並擬配合與出院準備服務計劃並行。，研議製作成小本的護理指導手冊；在病人出院時可以帶回參考，專案小組成員期望藉由此專案的成功施行能推及至院內其他的護理單位在護理指導上，使其標準化，便於護理同仁使用、參考，相信在護理服務品質及專業形象上必能有所提昇。
文章標題：急重症護理-影片學習心得 2013-05-08 07:00:17
1.
重大災難時，有一位外傷的病人、一位昏迷的病人、一位呼吸道阻塞的病人。
首先要把呼吸道阻塞的病人盡快送醫，並在送醫過程中盡可能維持病人呼吸。
因為呼吸道阻塞會導致呼吸困難、缺氧、發紺等情形，若梅優先將病人送醫或治療，會因腦及其他器官組織缺氧，導致器官衰竭，甚至死亡。
文章標題：暑假作業-主題:產後憂鬱症 2013-09-18 07:33:49
產後憂鬱症
心得:
以往於報章雜誌上亦曾見過產婦因產後憂鬱症而自殺或將自己的小孩弄死的報導，其實產後憂鬱症是可以預防及治療的，若家人可以多去關心產婦的身心狀況，適時給予支持，相信產婦可以遠離產後憂鬱症的困擾。至於產後憂鬱症之治療方法，丈夫和家人的關心、支持最為重要；另一方面產婦在坐月子期間可以做一些自己喜歡做的事，並適切地抒發情緒，找個適合的人，把你心裡的不安和不滿都說出，切勿壓抑情緒。建議產婦坐月子時要嘗試起床行走，這樣不單有助血液循環，也令傷口儘快復原，小便也不會積聚在膀胱而引起發炎。除了休息及做簡易產後運動外，還要注意飲食，每天喝2至3公升的水，吃含高纖的蔬菜水果，及含高蛋白質的白肉。至於育嬰方面的問題應不恥下問，勇於嘗試及改善，一定可以找到解決的方案。此外，與配偶要保持良好的溝通，可多安排一些聚會，交換育嬰心得，建立支持系統。必竟要寶寶成為開心活潑的孩子，父母也必需要是快樂健康的人。
APA:
陳芝瑜、潘湘如、張正和、杜明勳(2011)‧家庭醫學與基層醫療‧產後憂鬱症，26(12)，497-501。
楊子慧、 李明濱、張秀如(2005)‧北市醫學雜誌‧產後憂鬱症，2(7)，598-604。
黃秋敏、洪翠妹、楊子慧(2008)‧精神衛生護理雜誌‧一位初為人母的産後憂鬱症患者之護理經驗，3(1)，59-65。
文章標題：暑假作業-我所認識的八大核心素養 2013-09-18 07:35:02
基礎生物醫學科學:
執行技術時應注意採取嚴格的無菌技術，不管是接上管線或倒入無菌蒸餾水時都不可染污，並知道有染污時應立即更換。
一般臨床護理技能:
氧氣的提供，是要預防或矯正病患的低血氧的情形，進而改善組織缺氧；還有降低呼吸的作功，降低心臟的工作負荷。執行技術前，給予病患及家屬適當的解釋，譬如說給氧目的、保持潮濕瓶中水分充足、監測是否有霧氣產生、用氧安全、嚴禁煙火，這些解釋可避免對病患造成更大的傷害。在執行過程的前中後隨時觀察病人的表情，並提供安全、舒適的照護。
關愛:
執行任何一項技術中，關愛還有同理心這點是非常重要的，也就是視病猶親。譬如抽痰這項技術，病患被抽痰時可能會覺得疼痛或有噁心、嘔吐的感覺，這時就需具備關愛及同理心了。所以我們執行技術時要溫和優雅且快速的完成，也要讓病人覺得舒適。執行完後對病患也要給予關懷，因關懷使人溫暖，讓病患對我們有信心、信任感，對照護期間的人間關係及溝通都有很大的幫助，也能提供更加人性化的照顧。
倫理素養:
照護病人時所看到的病歷資料及執行技術時看到病人的身體，都需保密及尊重病人的隱私，尊重他的價值觀，提供正確且安全的醫療，盡量滿足病患的需求，這就是倫理素養。
溝通與合作:
溝通是非常重要的課題。護理人員常與病患及家屬溝通或討論問題，要做好溝通與合作，對病人及家屬的態度就非常的重要，要學會傾聽、尊重、關心。
克盡職責:
也就是做好自己所有的職務，努力完成自己的事物，並有良好的責任感。主動的完成工作、熱心的助人、認同自己，並充實及維持自己的水準。
批判性思考:
在護理過程中，能察覺到問題所在，並能積極尋找資料，針對問題所在提出有效的解決方案，並能提出問題且有著正向的思考，在反省以客觀來看整件事情，適當的檢討自己的行為與過錯。
終生學習:
俗話說:活到老學到老，希望我們能以資源來自我學習、永續增強自己的知識或補足自我不足之處，並瞭解自己人生的規劃，展現終身學習的精神。
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0995101013
游婕妤 發表(1)筆
文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43
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0995101011
粘筱華 發表(1)筆
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0995101010
林郁妏 發表(1)筆
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0995101009
林瑞瑜 發表(1)筆
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0995101008
陳宜君 發表(3)筆
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文章標題：八大核心 2013-09-16 22:39:41
(一) 一般臨床護理技能(general clinical skills):
1.基護實驗:IM、SC、IC、Bag加藥、給藥、三讀五對、enema等等。
2.內外實驗:抽痰、給氧、血糖測定、On IC、濕敷等等。
3.身評:測量心尖脈、十二對腦神經測驗、腹部評估、胸部評估等等。
(二)基礎生物醫學科學(basic biomedical science):內外、產科、兒科、醫護選讀、生物、基護、身評、人發、藥物、生理學
(三)批判性思考能力(critical thinking):
1.能與小組完成一分個案報告
2.自我給情況題假設並找到合適方式解決、
(四) 關懷(caring):
開始關心周遭人們並主動參與志工活動，例如醫院、養老中心等等。
(五) 倫理素養(ethics):
1.實習回來，更懂的臨床作業，自己當病人時，更懂得體會學長姐忙碌，並主動配合。
2.在身邊看見需要護理救援時，會主動(詢問)是否幫忙。
3.主動參加有關護理之證照班，多充實自己技術及學理。
(六) 溝通與合作(communication and team work capability):
1.與他人談話時，會主動觀察並多用澄清方式確認事物。
2.在與小組討論個案報告或小組作業時，會以大家的意見，不再以自我想法執行並學會到更有責任心。
(七) 克盡職責性(accountability)
做好學生的角色，不破壞校譽、做好學姐與學妹的本質，須心問教，耐心且不吝嗇教導。
(八) 終身學習(life-long learning):
1.主動參與護理相關研習或證照班，充實自我。
2.有空時翻翻護理相關知識或找尋文縣累積知識
3.一有時間或實驗品，多練習技術，增加經驗及技術，並想像個案有哪些反應，如何解釋。
文章標題：糖尿病患對疾病認知與自我照護態度之影響 2013-09-16 22:41:22
糖尿病患對疾病認知與自我照護態度之影響
第一篇:
應用健康信念模式及Becker認知治療照顧一位糖尿病患者之護理過程 鍾麗英
糖尿病，在近年來已成為台灣十大死因中其中一位慢性疾病，雖慢性疾病比急性疾病來的不棘手，但往往都是在與時間賽跑，長時間的病痛，容易使個案產生兩種極端的反應，接受與不耐煩。在此個案報告中也提到了，為何糖尿病個案會日增、病情加劇，主要是因對疾病大多是錯誤的觀念，例如:對於疾病的認知不足或是缺乏資源(江瑾瑜，1990)。現今對於糖尿病的控制大家而熟能想的不外乎是飲食控制、適當運動和藥物控制，我在此個案報中，看到了有學者研究顯示，若糖尿病患者的家庭支持力越好、疾病認知越好、血糖控制態度越積極和遵從行為越好，對於血糖的控制越佳(張等人，1991)。除了衛教個案飲食控制、適當運動和藥物控制以外，也須常常使用有效的溝通技巧，來評估個案是否已完全了解並正確執行。影響個案就醫的因素包括了年齡、性別、對疾病的接觸及經驗等，在健康信念模式中信念層次包括了自覺罹患性、自覺嚴重性、自覺行動利益、自覺行動障礙等問題(鍾麗英，2000)，都皆可影響個案罹病後的反應。
文獻查證:
江瑾瑜(1990)‧住院與非住院糖尿病患者之比較分析‧國防醫學院護理研究所碩士論文。
張峰紫、邱啟潤、辛錫章、蔡瑞雄(1991)‧糖尿病患者的家庭支持與其認知、態度、遵從行為及糖化血色素之研究‧護理雜誌，38(3)，59-69。
鍾麗英(2000)‧應用健康信念模式及Becker認知治療照顧一位糖尿病患者之護理過程‧新臺北護理期刊，2(1)，121-129。
第二篇:
運用個案管理流程協助一位糖尿病合併症原住民個案自我照護經驗
賈鎮芳、胡月娟、吳尚蓉
此篇告案報告中的個案，就醫原因是急性之氣管炎併發傳染性外耳炎，才入院控制感染及高血糖(賈、胡、吳，2012)，在文中也發現到了個案並無按時服藥，糖尿病控制差，最深入之原因還是必須說到，個案對疾病之認知、服從行為及態度等問題去探討，個案說到:「我家裡的藥還有」等字句，皆可明顯了解到，文中有學者提到:糖尿病是否是典型的自我管理疾病因取決於個案有無意願執行自我照護 (吳、蔡，2009)，此時護理人員重要的是，了解個案對疾病的認知並加以矯正錯誤觀念，我們應多與技術性或個別性護裡來指導個案，已達最大控制疾病的功效，慢性疾病，往往都是個案以長時間與疾病抗戰，醫護人員與家人只能在旁協助，最大控制者還是需要個案配合，患者的自我照顧及管理是可以加以改善生活品質及控制病情(張，2009)，我覺得糖尿病個案管理，有助於控制病情，並了解個案對疾病認知是否清晰。
文獻查證:
賈鎮芳、胡月娟、吳尚蓉(2012)‧運用個案管理流程協助一位糖尿病合併症原住民個案自我照護經驗‧領導護理，13(4)，49-59。
吳淑芳、蔡秀鸞(2009)‧談糖尿病衛教演進與未來發展‧源遠護理，3(2)，5-14。
張媚(2009) ‧糖尿病個案管理‧護理雜誌，56(2)，22-27。
第三篇:
生活技能介入對提昇糖尿病病友知識、態度及自我管理成效之探討
林麗鳳、鄭惠娟、李淑鈴、王蕍萍、黃景荺
生活技能教學是指生活技能教育，其目的是增加知識和支持，我們可以透過教學技能來增加動力及改變行為(Yankah, E., & Aggleton, P,2008)，生活技能教學包括角色扮演、小組討論、批判思考和實際操作，這些方式都可以達到使個案了解並可提升病患對於疾病的自我管理(林、鄭、李、王、黃，2011)，此篇研究報告中顯示，對1024名抽菸個案介入生活技能，結果顯示出實驗組對吸菸的知識有明顯的提升（P<0.001），且能顯著降低實驗組的吸菸率，另外也做了其他研究，其結果也一樣，皆有明顯改善，這種方式不但讓個案對糖尿病的認知清楚又加深外，還可以達到自我管理並控制。(Hanewinkel R, Asshauer M,2004)
文獻查證:
林麗鳳、鄭惠娟、李淑鈴、王蕍萍、黃景荺(2011)‧生活技能介入對提昇糖尿病病友知識、態度及自我管理成效之探討‧秀傳醫學雜誌，10(1,2): 57-68。
Yankah, E., & Aggleton, P. Effects and effectiveness of life skills education for hiv prevention in young people. AIDS Education and Prevention 2008; 20; 6: 465.
Hanewinkel R, Asshauer M. Fifteen-month follow-up results of a school-based life-skills approach to smoking prevent ion. Health Education Research 2004; 19: 125-37.
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0995101007
張晏菁 發表(1)筆
文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43
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0995101006
蔡宛伶 發表(2)筆
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文章標題：糖尿病 2013-02-21 13:58:41
參考文獻
Adherence to a Diabetic Care Plan Provides Better Glycemic Control in Ambulatory Patients with Type 2 Diabetes
第二型糖尿病病患遵從糖尿病照護計畫者血糖控制較佳
A Follow-up Study on Diabetic Retinopathy among Type 2 Diabetes in Kin-Chen, Kinmen
金門縣金城鎮第2型糖尿病患者視網膜病變追蹤研究
Effect of Glycemic Control on Electrophysiologic Changes of Diabetic Neuropathy in Type 2 Diabetic Patients
血糖控制對第二型病糖尿病病人神經病變在神經生理學變化之影響
糖尿病神經病變是糖尿病常見的併發症之一。許多研究已發現在第一型糖尿病人上有效地控制血糖，對於減緩神經傳導速度的變化是有益處的。但很少研究針對第二型糖尿病的糖尿病神經病變。第2型糖尿病患者其視網膜病變發生率及轉移率偏高，糖尿病得病期間為影響視網膜病發生最顯著之危險因子。
高血糖是第二型糖尿病病人的神經生理學變化的重要病因。此外，當平均HbA1c高於8.5時，將會造成神經生理學上顯著的惡化。
不過呢，大家對糖尿病的第一映像就是好不了，而且病情惡化的時候無論眼睛.心血管甚至是腎臟都會造成不可逆的傷害，現在有研究指出由經過認證之糖尿病衛教師參與之糖尿病照護與加強血糖控制計畫可有意義地改善與維持第二型糖尿病病患之血糖控制。持之以恆的控制，身體機能絲毫不受糖尿病的影響。
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0995101005
張憶 發表(1)筆
文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43
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0995101004
黃心儀 發表(1)筆
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0995101003
侯懿庭 發表(4)筆
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文章標題：急症護理-扶傷作業 2013-05-06 21:33:11
發生的事件：
1.在第一次事件中，因為連環車禍而造成儲油車爆炸，導致多人受傷，由一位EMT決定誰先上直升機，第一個先遇到的患者是GCS三分所以放到最後處理，第二個因為他躁動不安，所以給予他鎮定劑，不需上機，第三個是一個小男孩，因為呼吸道受創，且有呼吸道阻塞，所以有初級評估A的情形，因而決定讓他第一個上直升機。
2.第二次事件是在一陣槍聲中，原先發現一名男子腳受槍傷，後來在路邊發現另一名女子臉色蒼白、失血過多，腹部受到槍傷，依檢傷分類EMT決定讓女子先上救護車。且遇到槍傷械鬥等患者可協助報案。
3.第三次事件是一個資歷較淺的EMT在路邊發現一名原本在走路的老男子，因為胸口疼痛、呼吸困難而倒地，而他有心臟病高血壓的病史，而就在另一名EMT檢查後發現，那名老男子是為了吸食管制藥品嗎啡而裝病騙EMT。
4.第四次事件是一台車的駕駛人因突然嚴重中風而導致車子失控衝進廣場中，撞倒了許多攤販而造成眾多傷患，而駕駛人因幾乎失去意識，所以不採取積極治療，而後有一名傷患因大腿開放性骨折而造成失血過多，但因為還有意識且脈搏尚未喪失，所以決定送他到醫院，儘管最後仍因失血過多而死亡；之後，又看見一名女性傷者，有頭部損傷、肋骨骨折、張力性氣胸等分散性創傷，送至醫院急救後仍宣告不治，但在這當中EMT犯了一個錯誤，就是不該為了安撫家屬而在不確定的情況下，告訴病患的家屬也就是他的兒子說：「你的母親救得回來」，這樣不僅會造成家屬極大的傷痛，EMT也可能會因此而釀曾醫療糾紛。
5.第五次事件是因為資歷較淺的EMT邊開救護車邊聊天，不小心撞到公車而釀成此次事件造成眾多傷患，之後趕來的資歷較淺的EMT，因一時失去臨場判斷，一心只想先將出車禍的兩位EMT救出來，所幸另一個資歷較深的EMT還存有理智，教導他應該先做檢傷分類的工作，安排傷者的先後順序，才能顧全大局，而不會導致更多人的傷亡。
從這個影片中我看到的重點：
1.救護技術員(EMT)必須具有敏銳的直覺和判斷力、專業醫療知識、熟練的技術、良好的溝通及會談技能，才能在最短的時間中適當的處理病患的問題。
2.EMT有分為急救救護車輛或者直升機空中救援，他們可以到處移動或者在醫院等待災難發生可即刻去救援。
3.通常EMT為兩人一組，一個為資歷較淺的負責駕馭救護車、直升機或者做較簡單的技術，而另一個資歷較深的除了可做較困難的技術外還需負責帶領對方日漸進步。
4.通常到了災難現場，因為人員有限，所以EMT第一件要做的事就是檢傷分類，以最快的速度依病情危急的程度將病患分類，決定優先診治順序，為求增加病患存活率。就算傷者中包含EMT的夥伴，也不能因此讓他成為第一優先處理的病患。
5.檢傷分類以顏色卡代表最優先處理：紅色為最優先處理，黃色(橘子)為第二優先，綠色微第三優先。
6.重大災難病患評估原則中不採取積極治療或放到最後再處裡的病患包括：GCS三分、已呈現休克且合併多發性外傷或有嚴重的腦部及胸部外傷，大面積灼傷。
7.EMT若接觸到瀕死或處理中死亡，常會影響到情緒，所以要懂得冷靜思考、適當的發洩情緒或者是尋求協助的資源管道。
8.若病患為未成年，需得到監護人或家屬同意才能執行醫療行為。
9.再做任何醫療行為前，皆需向病患或家屬自我介紹，才能開始進行會談評估或者治療。
10.重大災難處置計畫順序：預防→準備→反應→恢復。
11.初級評估有分為A呼吸道及頸椎、B呼吸、C循環、D殘障或神經系統、E暴露。其中以A為第一優先的步驟。
12.內在器官破裂會導致低血容性休克、腹痛、心跳加速、血壓下降、呼吸急促等症狀。
13.失血過多會造成脫水、血液流失、體液喪失、心跳加速、血壓下降等症狀，而嚴重時會導致意識形態改變、皮膚蒼白冰冷等症狀。
14.若某個人的身體對某藥物有拮抗時，則此藥物對其無效，需使用其他藥物治療。
15.張力性氣胸為氣體進入肋膜腔內但排不出去。會有躁動不安、低血壓、心搏過速等症狀。
文章標題：憂鬱症 2013-09-23 22:31:34
主題：憂鬱症
引用文章：
1. 標題：一位初為人母的產後憂鬱症患者之護理經驗
作者：黃秋敏、洪翠妹、楊子慧
2. 標題：照顧一位憂鬱症併有自殺企圖患者之護理經驗
作者：陳麗麗、林夷真
3. 標題：運動與憂鬱症之探討
作者：余文章、洪偉欽
讀書心得：
看完這三篇文章，我才深刻了解到為何醫師們或是護理師們，總是十分看重憂鬱症這一個疾病，雖然它是可以輕易被治癒，但若是輕視它的存在，則有極大的可能會使個案及其周遭的家人痛苦，不論是心理、生理，最嚴重的情形甚至會導致個案企圖自殺，因此對於憂鬱症的預防及治療益形重要。
何謂憂鬱症呢?憂鬱症是一個醫學上的疾病，其特徵包括多樣化生理上與心理上的症狀，而最顯著的症狀，往往是極端的憂傷。生理上的症狀包括食慾不振、胸悶、失眠身體酸痛等……；心理上的症狀包括沒自信、害怕、社交退縮、時常健忘等……。而對於憂鬱症的改善，最好的治療方法是運動，運動能使身心健康，所以我們應該多鼓勵憂鬱症患者定期運動，或者多參加社交活動，才能漸漸改善憂鬱症的症狀。
我相信在未來，我可以成為一個充滿愛與關懷的護理師，帶給病患無限的希望，並陪伴他們一同走出病魔的束縛。
文獻參考：
1. 黃秋敏、洪翠妹、楊子慧(2008)‧一位初為人母的產後憂鬱症患者之護理經驗‧精神衛生護理雜誌，3(1)，59-65。
2. 陳麗麗、林夷真(2009)‧照顧一位憂鬱症併有自殺企圖患者之護理經驗‧志為護理-慈濟護理雜誌，8(6)，117-126。
3. 余文章、洪偉欽(2009)‧運動與憂鬱症之探討‧嘉大體育健康休閒期刊，8(1)，228-234。
文章標題：八大核心素養 2013-09-23 23:24:31
我所認識的八大核心素養：
一、 一般臨床護理技能：走過了一趟醫院，從原本的這只是一個看病的地方，而在未來我會進來工作，改變為這是一個可能面臨生離死別的場所，而我要學著適應它、克服它、面對它，才能將我所學習到的護理技能，適切的運用在個案身上。
二、 基礎生物醫學科學：能憑藉著自己從課本書上的臨床檢驗值，去推斷個案的數值是否在正常範圍內，若沒有則會影響其生理機能使其做何改變，又該如何改善問題；懂得如何運用藥物的機能作用，改善個案症狀，並將其副作用降到最低。
三、 批判思考：能靈活運用自己所學習到的護理知識，適切的從判斷護理問題，到推斷如何改善個案的症狀，最後思考如何將問題解決。
四、 溝通與合作：通常與同學們只會因為報告而引起爭執，而現在隨著年齡的增長，思考邏輯的也跟著進步，又或者是脾氣方面也隨之進步，也學會了如何適切的與同學們溝通，語氣也學會婉轉，也許這就是三年來的改變吧。
五、 關愛：學會適時的對周遭的人伸出援手，體恤他人的辛勞，關心對方，這是目前我認為對家人及朋友最基本的關愛。
六、 倫理素養：我想我最大的改變就是脾氣方面吧！從原本堅持自己原則且從不在乎別人想法、直話直說的火爆脾氣，變成適切的控制自己的脾氣，並且學會該如何婉轉的表達我的想法，對我而言，我想這是蠻好的改變，且對於未來的我出社會之後會有極大的幫助。
七、 克盡職責：做一個學生，該有的學習態度就是認份做好一個認真聽講的學生，並非左耳進右耳出，而是吸收了知識要學會運用在社會上，接著就要面臨實習，運用在個案身上，為此必須要先努力吸收知識、累積經驗，才能在未來靈活運用。
八、 終身學習：我想在學習的路程上，應該抱持著活到老學到老的精神，在面對不同的人、事、物之時，能夠抱持著放低身段，吸收並學習對自己有幫助的部分，才能不斷進步，時時刻刻學到新的東西。
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包謹瑄 發表(1)筆
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沈柏萱 發表(1)筆
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羅仙婷 發表(1)筆
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鄭仕翎 發表(1)筆
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陳宜慧 發表(1)筆
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你好
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林子芸 發表(1)筆
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胡祖恩 發表(1)筆
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林旻儒 發表(1)筆
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蔡汶靜 發表(1)筆
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林雨萱 發表(1)筆
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陳彥廷 發表(1)筆
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蕭擇龍 發表(3)筆
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文章標題：0985106100 2013-10-09 18:41:53
舉例說明自己的休閒活動?
放假的時候會跟著家人到處去走走
舉例說明自己的遊憩活動?
有空閒的時候會跟家人一起去福隆騎腳踏車
文章標題：0985106100 2013-11-06 18:52:20
1.補償理論有哪些基本說法?舉例一些個人的經驗?
a:工作對所有人來說都是重要的一環也一成不便，而休閒則是抒發工作上的情緒和壓力
2.後遺休閒理論是否說明大多數人工作與休閒之關的關西?或只說明少數人?
a:一般正常得時間裡大多數的人都是在工作的，而在空閒的時間才做自己的事
3.除了釣魚，還有什麼休閒行為模式可以用來做為熟悉理論與個人社區理論的例子?
a:熟悉-做自己喜歡做的事
個人-聽音樂，玩線上遊戲
4.在五年內，你將介入的休閒與工作，和你所知道休閒理論有何關聯？
a:繼續升學，朝旅館或民宿方面走
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李怡雯 發表(1)筆
文章標題：歡迎光臨 っ.^_^.っ 2008-03-18 16:15:43
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陳宜君 發表(1)筆
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李汪儒 發表(1)筆
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李美萱 發表(1)筆
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陳宛伶 發表(1)筆
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歡迎來到陳撲撲世界XDDD
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沈培群 發表(1)筆
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吳佩頴 發表(1)筆
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劉嘉雯 發表(1)筆
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李智凱 發表(1)筆
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林子汶 發表(1)筆
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蔡侑穎 發表(3)筆
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文章標題：0985106086 2013-10-09 18:20:54
請舉例自己的休閒活動?
A:平常從事的休閒活動有運動包括跑步，騎腳踏車等等
請舉例自己的遊憩活動?
A:平常從事的遊憩活動有到宜蘭各地的步道走走參與一些附近景點的相關活動例如釣蝦
文章標題：0985106086 2013-10-31 21:06:51
1.補償理論有哪些基本說法?是舉個人的一些經驗為例?
A:
(a)一般將工作視為是生活中的主要，休閒則被視為工作無聊或激發鬥志的補償
(b)一個人只要有機會避開
他平常的例行工作，就會找件完全相反的事來作，主要
的論點在於平衡每天單調與枯燥的生活。
(c)白天上課，下午慢跑運動為休閒活動。
2.後遺理論是否說明大多數人工作與休閒之間的關係?或者只說明了少數人的?
A:大多數人白天工作，晚上在家躺者做自己的事情。
3.除了打獵與釣魚，還有什麼休閒行為模式可用來作為熟悉理論與個人社區理論為例子?
A:熟悉:你吃東西都吃你想吃及習慣吃的東西
個人:音樂、閱讀，音響，書本等
4.在五年之內，你將介入的休閒與工作，和你所知的休閒理論有何相關聯處?
A:升學，朝運動方面的部分走，應該沒有關聯。
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0985106085
林紹涵 發表(1)筆
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張庭瑄 發表(1)筆
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邱美慈 發表(1)筆
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張慧琪 發表(1)筆
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李冠毅 發表(1)筆
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林辰樺 發表(1)筆
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陳湘雯 發表(1)筆
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莊美蓮 發表(1)筆
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林宥承 發表(2)筆
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文章標題：作業0985106076 2013-10-09 15:48:39
請舉例說明自己的休閒活動?
玩手機 打電腦
請舉例說明自己的遊憩活動?
運動(長跑)
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0985106075
許眏綺 發表(1)筆
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賴羿秀 發表(1)筆
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馮子凌 發表(1)筆
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吳怡蓁 發表(1)筆
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陳瑩禎 發表(1)筆
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陳妤柔 發表(1)筆
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呂俊宏 發表(1)筆
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莊于昀 發表(1)筆
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曾筱娟 發表(1)筆
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王孟毓 發表(1)筆
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林玉雯 發表(1)筆
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陳思羽 發表(1)筆
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吳映秀 發表(1)筆
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張桂芳 發表(1)筆
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陽甯安 發表(1)筆
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