103學年度第2學期暑假作業
班級：三年乙班 學號：1025101058 座號：8 姓名：李芷瑜
一、讀書心得：(1000字)
人們總是說"護理"的工作是辛苦到簡直不是人在做的，但事實上只是稍微辛苦了點,尤其是在經歷過實習及這些書籍和文章之後才發現我們不管是在醫院、診所，甚至是在社區服務，幫助老人們的生活，都會經歷名為"護理"的過程，尤其是在看完這本"護理．不設限"的其中一篇"熱誠的心，讓病人感到幸福"，雖然我們的生活早已脫離不了護理了，但現在的我依舊會想用學習到的護理技術和知識來幫助那些有需要的人們，讓他們可以不再感到病痛而是感到幸福。然後在看完"安寧療護的100個小故事"之後，我們的一生脫離不了生老病死，但沒有人說人生到了最後即將結束時一定是痛苦的，我們可以快樂地活過最後一刻，人從出生到死亡，出生時通常是當事人嚎啕大哭，但周圍的人歡喜雀躍。人都是哭著生出來的，有沒有人是笑著出來？笑著出來的應該會被捏死，因為傳說那是魔鬼來投胎轉世，而現代家長因為經濟困難養不起，可能不會太高興。我們希望死亡來臨的時侯，是當事人安寧含笑而去，而周圍的人不要悲痛欲絕，所以安寧療護要做的事情就在這最後一段路，而安寧療護就是一種能為那些被病痛所苦的人在最後可以毫無痛苦的走到最後，但"安寧"並不等於"安樂死"，而是「安樂活」而後「自然死」，安樂死是說：一個人活著很痛苦，所以乾脆把他弄死。可是聽起來怪怪的，活著很痛苦乾脆把他弄死？比如說：你今天來這裡聽課，有時侯是不得已，下大夜的（護理人員）舉手，很辛苦啊！有沒有覺得當護士很痛苦？如果有人說：你應該安樂死，不對喔！一個人活著很痛苦，不是需要安樂死，我們都搞錯那個定義。一個人活著很痛苦，要在他還活著的時侯，幫他解除痛苦，所以要幫護理人員爭取福利，要幫痛苦的人解除痛苦，要讓痛苦的末期病人在還活著的時候就可以得到安樂。而「安寧療護」要做什麼事情呢？要做疼痛控制、症狀控制，身體照顧好之後，還有心理、社會、靈性各個層面的關照，做完這些事情，才可以說我們努力要讓這個人活到最後一刻，是讓他安樂活。「安寧療護」跟「安樂死」最大的差別是：安寧療護是要做「安樂活」而不是安樂死。一字之差是天壤之別，一定要清楚這個定義是：這個人還活著，我們要想盡辦法，讓他還活著就得到安樂，不然你沒有解除他的痛苦，卻直接解決他的性命，這樣是不對的。在安樂活之後，到臨終還希望可以「自然死」，而不要被管路與醫療儀器等「加工死」，安寧療護是「安樂活」而後「自然死」，但請不要把兩者合稱「安樂死」。我們之所以成為醫護人員，就是因為不忍心看著病人跟家屬在受苦，所以要想盡辦法再多做一點點事情。因為醫護人員最重要的特質就是對他人受苦的敏感度！對於護理我們不可隨隨便便應付了事，更應該認真教導我們的下一輩，讓他們了解護理的重要，因為人生中經常遇到「所有的醫生最後都會死在別的醫生手上，所有的護理師最後都會死在別的護理師手上。」對象如果是志工，則同理可證：「所有的志工都會死在別的志工手上。」遇到護理主管或護理老師則要加上另外兩句話：「所有的護理主管都會死在她屬下的手上，所有的護理老師都會死在她學生的手上。」提醒護理主管要善待屬下，因為早晚會被照顧到；護理老師要認真教導學生，不能輕易放棄與放水。
(一)書籍名稱一：護理‧不設限
出處：華杏出版機構
(二)書籍名稱二：安寧療護的100個小故事
出處：海鴿出版社
(三)文章名稱一：時間概念與護理
出處：護理雜誌 44卷2期
(四)文章名稱二：「好的護理」對護理人員的意義
出處：新臺北護理期刊 ； 6 卷 1 期
(五)文章名稱三：護理人力、病人安全與護理品質
出處：榮總護理25卷4期
一、讀書心得：(1000字)
人們總是說"護理"的工作是辛苦到簡直不是人在做的，但事實上只是稍微辛苦了點,尤其是在經歷過實習及這些書籍和文章之後才發現我們不管是在醫院、診所，甚至是在社區服務，幫助老人們的生活，都會經歷名為"護理"的過程，尤其是在看完這本"護理．不設限"的其中一篇"熱誠的心，讓病人感到幸福"，雖然我們的生活早已脫離不了護理了，但現在的我依舊會想用學習到的護理技術和知識來幫助那些有需要的人們，讓他們可以不再感到病痛而是感到幸福。然後在看完"安寧療護的100個小故事"之後，我們的一生脫離不了生老病死，但沒有人說人生到了最後即將結束時一定是痛苦的，我們可以快樂地活過最後一刻，人從出生到死亡，出生時通常是當事人嚎啕大哭，但周圍的人歡喜雀躍。人都是哭著生出來的，有沒有人是笑著出來？笑著出來的應該會被捏死，因為傳說那是魔鬼來投胎轉世，而現代家長因為經濟困難養不起，可能不會太高興。我們希望死亡來臨的時侯，是當事人安寧含笑而去，而周圍的人不要悲痛欲絕，所以安寧療護要做的事情就在這最後一段路，而安寧療護就是一種能為那些被病痛所苦的人在最後可以毫無痛苦的走到最後，但"安寧"並不等於"安樂死"，而是「安樂活」而後「自然死」，安樂死是說：一個人活著很痛苦，所以乾脆把他弄死。可是聽起來怪怪的，活著很痛苦乾脆把他弄死？比如說：你今天來這裡聽課，有時侯是不得已，下大夜的（護理人員）舉手，很辛苦啊！有沒有覺得當護士很痛苦？如果有人說：你應該安樂死，不對喔！一個人活著很痛苦，不是需要安樂死，我們都搞錯那個定義。一個人活著很痛苦，要在他還活著的時侯，幫他解除痛苦，所以要幫護理人員爭取福利，要幫痛苦的人解除痛苦，要讓痛苦的末期病人在還活著的時候就可以得到安樂。而「安寧療護」要做什麼事情呢？要做疼痛控制、症狀控制，身體照顧好之後，還有心理、社會、靈性各個層面的關照，做完這些事情，才可以說我們努力要讓這個人活到最後一刻，是讓他安樂活。「安寧療護」跟「安樂死」最大的差別是：安寧療護是要做「安樂活」而不是安樂死。一字之差是天壤之別，一定要清楚這個定義是：這個人還活著，我們要想盡辦法，讓他還活著就得到安樂，不然你沒有解除他的痛苦，卻直接解決他的性命，這樣是不對的。在安樂活之後，到臨終還希望可以「自然死」，而不要被管路與醫療儀器等「加工死」，安寧療護是「安樂活」而後「自然死」，但請不要把兩者合稱「安樂死」。我們之所以成為醫護人員，就是因為不忍心看著病人跟家屬在受苦，所以要想盡辦法再多做一點點事情。因為醫護人員最重要的特質就是對他人受苦的敏感度！對於護理我們不可隨隨便便應付了事，更應該認真教導我們的下一輩，讓他們了解護理的重要，因為人生中經常遇到「所有的醫生最後都會死在別的醫生手上，所有的護理師最後都會死在別的護理師手上。」對象如果是志工，則同理可證：「所有的志工都會死在別的志工手上。」遇到護理主管或護理老師則要加上另外兩句話：「所有的護理主管都會死在她屬下的手上，所有的護理老師都會死在她學生的手上。」提醒護理主管要善待屬下，因為早晚會被照顧到；護理老師要認真教導學生，不能輕易放棄與放水。
(一)書籍名稱一：護理‧不設限
出處：華杏出版機構
(二)書籍名稱二：安寧療護的100個小故事
出處：海鴿出版社
(三)文章名稱一：時間概念與護理
出處：護理雜誌 44卷2期
(四)文章名稱二：「好的護理」對護理人員的意義
出處：新臺北護理期刊 ； 6 卷 1 期
(五)文章名稱三：護理人力、病人安全與護理品質
出處：榮總護理25卷4期
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