趙軒

心得:在護理教育與臨床實務中，「臨床實習教師」與「臨床教師」一直扮演著非常重要的角色。身為教師的，如何在繁忙的臨床工作中，同時提供實習的護生或新手護理人員必要的教學與支持，是很重要的課題。
易於瞭解的方式進行撰寫，並非學術專著，而是一本更著重於理論之運用的工具書，內容除了針對教與學提供淺顯易懂的說明之外，還針對核心能力的應用進行說明，此外，對於整個護理臨床教學過程－從實習前的準備至實習後的評值－提供詳盡的步驟，讓讀者能事半功倍地進行教學。

本書內容包含：
．如何學習及如何幫助他人學習
．如何提昇教學成效
．如何將核心能力融入教學中
．如何協助學生實習
．如何進行教學和學習評量

本書特色：
．每章的開頭揭示學習目標
．在護理及教育的情境中進行教學
．增加反思教學的運用
．提供活動及練習以加強學習
．以漫畫插圖提示重點

實習期間，個人認為最重要的，就是人際的應對。我們應該要與學校同仁打好人際關係，其實不管任何工作或是環境，這點都是相當重要，我們可以透過隨時隨地保持笑容或主動出擊打招呼，來給其他同仁留下好印象，與輔導老師的互動亦非常重要，拿捏分寸，並與輔導老師協調好彼此的工作，分工後則盡力完成自己的責任區，最好是有機會可以完完全全有自己的空間與時間，但有時情況並不一定這麼理想，所以一定要充分利用每一次可以演示的機會，練習當個真正的老師。當然，適當的表達感謝之意也是一種基本的禮貌。如果接受了老師的輔導，要不吝嗇的表達自己的感謝，也藉此拉近彼此的距離。
　　另外:做別人的事，學自己的功夫。實習期間難免有些我們覺得是不合理的要求，或是覺得自己很委屈，如果我們試著學會忍耐，並當做學習的機會，盡量避免在校抱怨，這些功夫將會是我們未來的寶藏。

實習老師是一位老師，所以穿著很重要，要有老師的樣子。教學上也要呈現出自己的專業，吸引學生。必要時，必須管教學生，掌控班上學生秩序，進教室時以目光掃射學生，並說出自己的規則等，若有吵鬧情形，就站在門口，面露嚴肅表情，讓學生知道老師進來了。當然，上課時的內容豐富有趣，也可讓學生忘記吵鬧。
如果可以，盡量請輔導老師多多安排教學機會，讓自己可以上台試教。而試教時一定要注意內容與板書，事先一定要熟習各單元，並做好教案，給學生的資料與講義，以及學生的回饋都要留下來，做為學習檔案。
　　一般實習教師覺得最難的部分，就是與自己輔導老師的互動。我認為要尊重老師，凡是都要告知並徵求同意。切記不能取代她的地位，不要自己創新教學法。
沒有獨當一面的機會時，就學著充分參與，每個時段都要觀看與積極參加。