關懷照顧式護理的本質，也是護理教育的核心，我們要有一顆關懷的心，並且具備關懷的能力。在學習中，我們要主動去用行動了解別人關心別人，並從中間體會到關懷別人的真諦。如果沒有用行動去關懷的話，可能就無法真正的體會到關懷別人是怎麼樣的一件事。
關懷別人要出自於內心最真誠、認真的態度對待病人，視病如親，把病人當作成自己或家人一樣的對待，接納他們說甚麼或做甚麼事情還有本身對他人的感覺。像某特定年齡層的小朋友住院跟媽媽分開會產生分離焦慮，就會開始大哭和大鬧，這時我們應該用同理心的角度去站在小朋友的立場去關懷理解他們，仔細的去聆聽他們內心的聲音和尊重他們的想法，而不是用自己或他人的看法去對待。當然，關懷別人之前要先關懷自我，一個不會這照顧自己的人，很難去照顧別人，自己都照顧不好了，怎麼會有能力去照顧別人呢!如果在照顧病人前就先累倒了，承受過大的壓力自己卻不知道，很容易出現身體上、心理上的疾病或職業上的倦怠，就會像一條橡皮筋一樣拉久了可是會疲乏的，所以在照顧別人前要先了解自己的需要，適時的紓解壓力，放鬆心情，增加自我得探索，才不會那麼容易出現職業上的疲乏。
關懷別人真是一件了不起的任務，可以縮短彼此間的距離，增加彼此間的情誼，也可以從跟病人的談話中，了解到病人身心理上的需求，進而知道如何幫助病人，達到最高的治療效果，關懷別人真是一件不可或缺的東西啊!
李皎正、方月燕(2000)‧關懷照護—護理教育的核心‧護理雜誌‧47(3)，22-27。
伊裕君(1991)‧護理人員離職原因與工作滿意度相關性之探討‧榮總護理‧8(4)，428-436。
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