大體心得
1. 給大體老師的一封信
有什麼人死後還有義務要貢獻於我們？許多人受到一些傳統思想認為「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷」認為死後身體必須保持完整。就算有人願意捐，他們的父母也會有牴觸心理，也會因得不到親屬的認可而放棄。而我看到老師我就在想您是什麼人？生前在什麼樣得情況下做了這個決定？是痛苦？是孤單徬徨？還是一種解脫？我想都不是吧!其實只是希望我們經由跟老師學習，體會尊重生命，以這樣的心態來對待將來的病人，想想自己一定曾經有被不尊重的經驗，在人生旅途中，人與人接觸是如此頻繁，在處理任何事情時能夠用「體會」、「尊重」、「用心」，就會減少許多不必要的爭吵爭執，事情也能順利下去，在每位來向你學習的學生心中種下不同的種子，因為來自不同家庭、成長背景，不同的人生經歷，但在此刻我們都跟您鄉會激發出不同的體會與感受，相同對您的敬佩。
2.學習自我反省及收穫
「你準備好了嗎?」
再進去實驗室前，我先在廁所與自己對話，這次參訪究竟要準備什麼？解剖學基本的都該知道；在心裡要能接受即將上的課程，其實最應該告訴自己，要保持自然與尊重的心態。
一進去才知道沒有電影場景般的陰森森，沒有血林斑斑令人怵目驚心。我站在老師旁，和大家一起默禱，心理一直唸著：「謝謝各位老師都貢獻出自己的身體讓我們去學習。」第一站是肌肉，當我看到老師時，有種不爭氣的抓了旁邊的同學，看著老師將皮層一層翻開一層講解的，讓我們對人體肌肉，更增加我們的印象。之後還畏畏縮縮得不敢去觸碰老師，看著其他同學勇於嘗試，我告訴自己：「把握機會」如果要一直畏畏縮縮的那就失去了參訪大體的意義了。之後還看了其他的器官。
讓我映象最深刻的因該就是中樞神經那個部分了!!!!!我第一次看到腦，是真正的腦袋，那樣細緻、紋路宛如一座豪華的迷宮。祂竟無條件地賜下那麼好的器官!「人算什麼，你竟念顧他？世人算什麼？你竟眷戀他？」從這一課比起一年級的解剖課，這一課才是真正領悟到人體的奧妙阿!
大體老師們都選擇以這種方式來愛這世界，想到生命的可貴及平等，讓我對於死亡有了更深刻的認識，了解死後仍然有其價值，只是要看自己如何運用如何活出有價值般。而我們呢？既然選擇了護理，我們應該如何運用？如何活出有價值？我想就是學習「犧牲奉獻」的精神，為了以後投入這行業來做準備，在護理行業最重要的就是要擁有一顆真誠的心，幫助個案減輕痛苦。
有什麼人死後還有義務要貢獻於我們？許多人受到一些傳統思想認為「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷」認為死後身體必須保持完整。就算有人願意捐，他們的父母也會有牴觸心理，也會因得不到親屬的認可而放棄。而我看到老師我就在想您是什麼人？生前在什麼樣得情況下做了這個決定？是痛苦？是孤單徬徨？還是一種解脫？我想都不是吧!其實只是希望我們經由跟老師學習，體會尊重生命，以這樣的心態來對待將來的病人，想想自己一定曾經有被不尊重的經驗，在人生旅途中，人與人接觸是如此頻繁，在處理任何事情時能夠用「體會」、「尊重」、「用心」，就會減少許多不必要的爭吵爭執，事情也能順利下去，在每位來向你學習的學生心中種下不同的種子，因為來自不同家庭、成長背景，不同的人生經歷，但在此刻我們都跟您鄉會激發出不同的體會與感受，相同對您的敬佩。
2.學習自我反省及收穫
「你準備好了嗎?」
再進去實驗室前，我先在廁所與自己對話，這次參訪究竟要準備什麼？解剖學基本的都該知道；在心裡要能接受即將上的課程，其實最應該告訴自己，要保持自然與尊重的心態。
一進去才知道沒有電影場景般的陰森森，沒有血林斑斑令人怵目驚心。我站在老師旁，和大家一起默禱，心理一直唸著：「謝謝各位老師都貢獻出自己的身體讓我們去學習。」第一站是肌肉，當我看到老師時，有種不爭氣的抓了旁邊的同學，看著老師將皮層一層翻開一層講解的，讓我們對人體肌肉，更增加我們的印象。之後還畏畏縮縮得不敢去觸碰老師，看著其他同學勇於嘗試，我告訴自己：「把握機會」如果要一直畏畏縮縮的那就失去了參訪大體的意義了。之後還看了其他的器官。
讓我映象最深刻的因該就是中樞神經那個部分了!!!!!我第一次看到腦，是真正的腦袋，那樣細緻、紋路宛如一座豪華的迷宮。祂竟無條件地賜下那麼好的器官!「人算什麼，你竟念顧他？世人算什麼？你竟眷戀他？」從這一課比起一年級的解剖課，這一課才是真正領悟到人體的奧妙阿!
大體老師們都選擇以這種方式來愛這世界，想到生命的可貴及平等，讓我對於死亡有了更深刻的認識，了解死後仍然有其價值，只是要看自己如何運用如何活出有價值般。而我們呢？既然選擇了護理，我們應該如何運用？如何活出有價值？我想就是學習「犧牲奉獻」的精神，為了以後投入這行業來做準備，在護理行業最重要的就是要擁有一顆真誠的心，幫助個案減輕痛苦。
回應(0)