給大體老師的一封信
給大體老師的一封信
1.對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
在這次的大體參訪中，帶著緊張的心情準備前往台大醫院參觀大體解剖，當我見到大體老師時；心裡覺得並沒有想像中的那麼可怕，解說老師請我們全體起立面對大體老師禱告，我們全體一起低頭向大體老師問好，福馬林的味道也沒有那麼難聞，之後老師就開始解說人體內的構造，發現人體真的非常的奧妙，看完大體後，我覺得大體老師們真的很偉大，他們願意捐出自己的身體貢獻給我們研究、學習，這不是每個人都願意的。大體老師貢獻出自己的身體移工我們學習，如果畏畏縮縮而不把握這個機會，不就失去這次觀看大體的寶貴機會了嗎？我也慢慢開始勇敢的去觸碰老師的身體，當我觸碰到大體老師時；被驚訝到，深怕碰觸時他們會痛，但看到解說者都直接拉了，我們也就抱著感恩的心觸摸大體老師的皮膚。
大體老師們選擇以這種方式愛世界，而我們學習「犧牲奉獻」的精神，為了以後投入護理行業做準備，從事這方面的工作最重要的是一顆「真誠的心」，幫助病人減緩痛苦。
我覺得把身體捐贈出來提供實驗這樣的行為貢獻很偉大，讓我們能從您身體上學習到無限的知識，解說老師每撥開一片大體老師的皮膚，讓我感覺很痛，但沒有您這樣的奉獻的話就沒有人可以了解人類身體的構造了。
2學習過程中的自我省思和收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
人類的身體裡面可以裝很多器官、組織、系統，骨頭加上神經，就已經讓我們背得喘不過氣了,難怪科學家說人類是最複雜的動物。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
這次參訪中，學到了解剖學課本內還有許多我們所不知道的東西，例如：光一顆眼球就能分出好幾條神經，如果被血塊或腫瘤壓到，可能就會導致失明。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）
我在大體老師身上學到很多東西，懂得珍惜生命、活在當下，把握每一分每一秒， 將來某一天生命已經，到了終點，或許我會把我的身體像他們一樣，留給未來的醫學院學生做研究。這一次的觀賞讓我更接近我的護理生涯。
最後最後，在這裡感謝數位大體老師的無私奉獻有你們的捐獻，才有現在的研究，謝謝！
護二甲1045101042 林曉均 導師：杜晶瑩老師
1.對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
在這次的大體參訪中，帶著緊張的心情準備前往台大醫院參觀大體解剖，當我見到大體老師時；心裡覺得並沒有想像中的那麼可怕，解說老師請我們全體起立面對大體老師禱告，我們全體一起低頭向大體老師問好，福馬林的味道也沒有那麼難聞，之後老師就開始解說人體內的構造，發現人體真的非常的奧妙，看完大體後，我覺得大體老師們真的很偉大，他們願意捐出自己的身體貢獻給我們研究、學習，這不是每個人都願意的。大體老師貢獻出自己的身體移工我們學習，如果畏畏縮縮而不把握這個機會，不就失去這次觀看大體的寶貴機會了嗎？我也慢慢開始勇敢的去觸碰老師的身體，當我觸碰到大體老師時；被驚訝到，深怕碰觸時他們會痛，但看到解說者都直接拉了，我們也就抱著感恩的心觸摸大體老師的皮膚。
大體老師們選擇以這種方式愛世界，而我們學習「犧牲奉獻」的精神，為了以後投入護理行業做準備，從事這方面的工作最重要的是一顆「真誠的心」，幫助病人減緩痛苦。
我覺得把身體捐贈出來提供實驗這樣的行為貢獻很偉大，讓我們能從您身體上學習到無限的知識，解說老師每撥開一片大體老師的皮膚，讓我感覺很痛，但沒有您這樣的奉獻的話就沒有人可以了解人類身體的構造了。
2學習過程中的自我省思和收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
人類的身體裡面可以裝很多器官、組織、系統，骨頭加上神經，就已經讓我們背得喘不過氣了,難怪科學家說人類是最複雜的動物。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
這次參訪中，學到了解剖學課本內還有許多我們所不知道的東西，例如：光一顆眼球就能分出好幾條神經，如果被血塊或腫瘤壓到，可能就會導致失明。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）
我在大體老師身上學到很多東西，懂得珍惜生命、活在當下，把握每一分每一秒， 將來某一天生命已經，到了終點，或許我會把我的身體像他們一樣，留給未來的醫學院學生做研究。這一次的觀賞讓我更接近我的護理生涯。
最後最後，在這裡感謝數位大體老師的無私奉獻有你們的捐獻，才有現在的研究，謝謝！
護二甲1045101042 林曉均 導師：杜晶瑩老師
回應(0)