大體參訪
給大體老師的一封信
在這個世界上有很多的人，但卻只有幾個人願意捐出他的大體讓學生們觀看。我覺得捐大體是一件很神聖的事，因為沒有人會希望自已的屍體有任何的殘缺還給那麼多位學生參觀，可是大體老師們卻願意奉獻自己的身體來讓醫學院的學生研究，這是我敬佩的地方。在學生學習的過程中，老師就像是我們的英雄指標，讓我們把不會的東西變成會的。例如 以前在課本上看過的眼球，在平常生活中根本沒機會看到真實的，但經過這次參訪讓我們看到真人的眼球，讓我很驚艷，這感覺很真實也很奇特，畢竟是第一次去接觸。還有很多很多的器官都在這裡讓我學習到了，像是大網膜、血管、肌肉、肺等，這些器官讓我又更進一步的了解到實體摸起來的感覺，有了這些經驗以後才不會去了臨床什麼都不知道。謝謝老師教會我們熟能生巧而不是什麼都不知道。也謝謝老師讓我們上這堂課，我們每一位參訪的同學都是抱著一顆尊重的心來迎接大體老師們。看完了大體，大家都更一步的知道身體每一個部位，且比較不會感到陌生。謝謝老師們願意捐出他們的大體、器官，讓我們可以認識每個部位。老師讓每一位學生都了解到了做大體老師是一件不簡單的事，帶到生活中的我們也是一樣，在做任何事的同時都不能半途而廢，更何況做為護理人員一定要以細心的態度去對待每個個案，最重要的是一定要撐到最後，才可以學習到更多有關的護理知識，謝謝大體老師所做的一切，這次的參訪讓我學習到了很多，也多了很多第一次的經驗
1我學到了哪些？發現路什麼新鮮事？接觸到了什麼問題？
我發現跟我心中想像的大體完全不一樣，原以為大體老師是不會讓我們看到臉的、而且單單只有看器官構造而已，但是經過這次的參訪，我才知道大體老師是多麼偉大的人物，他們把他們的大體奉獻給了學生解剖，同時也給了學生觀看，雖然他們都已不再人世，可是對我來說他們遺留下來的大體及器官就是他們最有勇氣的證明。大體老師讓我學到了非常重要的「尊重」，即使他們沒有生命，我們也不能用「噁心、髒」等字眼去看待他們，因為我們都沒有這種勇氣了，更何況是大體老師，他們還把後半世給了學生當作教學呢。看完大體老師，想了很多問題，像是人都會有生老病死，但在死的同時，我感觸到了生命是多麼的微弱，自己能否跟大體老師一樣那麼的有勇氣捐出自己的器官或身體，其實大體老師的「勇氣」也是讓我佩服的一件事。
2所以，為什麼在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我有什麼想法？
我認為，人在過世之後還要捐出自己的身軀是需要很大的勇氣，因為並不是每個人都能接受在自己死後身體是不完整的，但因為有那些人無私的奉獻，使我們可以更了解人體的構造、更有印象，大體老師讓我了解「人」是如此的脆弱，在面對每個個案時，我們都要非常用心和細心的照顧他們，盡量避免不必要的事情發生。這次的教學讓我對自己所學的專業更加的肯定，更加的確定自己的目標，以後要做一個什麼樣子的護理師是自己決定，我們不能做一個不關心個案的護理人員，所以每個人都要成長。一開始我有想過要捐器官但又覺得很可怕，可是又覺得捐給別人，又好像自己可以繼續活在這世界上。而捐大體確不是保住別人的生命，而是讓大家研究跟參訪，雖然這樣就不到人但是他讓醫學院的學生研究讓他們進去，讓台灣的醫療更加進步，有了這些大體老師的奉獻才有了現在的醫療 3我可以如果作？我有什麼收獲？看待人事物，自己有什麼改變？我想要做什麼改變，未來將如何運用所學？
看完大體，讓我更清楚到人體間的器官位於哪個位置；器官的大小、觸感又是如何。看那些器官，像是肺，就可以了解到 一般正常的肺就是肉色紅色，但哪怕只是碰到一微米的尼古丁或是二手煙自己的肺就會有一點一點黑黑的如果自己抽煙的話肺會怎個黑掉，這讓我更懂得不要因為一時的懵懂就碰了不該碰的東西而傷害了自己。同時也會提醒自己身邊的人，什麼事該做不該做，因為我們看完了大體有了更專業的知識，所以我想盡自己的所能去保護身邊的人，給他們好好的提醒就是愛他們的表現。在現實生活中，一個小小的器官卻可以改變人的一生，最算只是一個胃也不能小看它，因為也有可能會造成胃癌，所以一個小小的器官也可能引想我們的健康
在這個世界上有很多的人，但卻只有幾個人願意捐出他的大體讓學生們觀看。我覺得捐大體是一件很神聖的事，因為沒有人會希望自已的屍體有任何的殘缺還給那麼多位學生參觀，可是大體老師們卻願意奉獻自己的身體來讓醫學院的學生研究，這是我敬佩的地方。在學生學習的過程中，老師就像是我們的英雄指標，讓我們把不會的東西變成會的。例如 以前在課本上看過的眼球，在平常生活中根本沒機會看到真實的，但經過這次參訪讓我們看到真人的眼球，讓我很驚艷，這感覺很真實也很奇特，畢竟是第一次去接觸。還有很多很多的器官都在這裡讓我學習到了，像是大網膜、血管、肌肉、肺等，這些器官讓我又更進一步的了解到實體摸起來的感覺，有了這些經驗以後才不會去了臨床什麼都不知道。謝謝老師教會我們熟能生巧而不是什麼都不知道。也謝謝老師讓我們上這堂課，我們每一位參訪的同學都是抱著一顆尊重的心來迎接大體老師們。看完了大體，大家都更一步的知道身體每一個部位，且比較不會感到陌生。謝謝老師們願意捐出他們的大體、器官，讓我們可以認識每個部位。老師讓每一位學生都了解到了做大體老師是一件不簡單的事，帶到生活中的我們也是一樣，在做任何事的同時都不能半途而廢，更何況做為護理人員一定要以細心的態度去對待每個個案，最重要的是一定要撐到最後，才可以學習到更多有關的護理知識，謝謝大體老師所做的一切，這次的參訪讓我學習到了很多，也多了很多第一次的經驗
1我學到了哪些？發現路什麼新鮮事？接觸到了什麼問題？
我發現跟我心中想像的大體完全不一樣，原以為大體老師是不會讓我們看到臉的、而且單單只有看器官構造而已，但是經過這次的參訪，我才知道大體老師是多麼偉大的人物，他們把他們的大體奉獻給了學生解剖，同時也給了學生觀看，雖然他們都已不再人世，可是對我來說他們遺留下來的大體及器官就是他們最有勇氣的證明。大體老師讓我學到了非常重要的「尊重」，即使他們沒有生命，我們也不能用「噁心、髒」等字眼去看待他們，因為我們都沒有這種勇氣了，更何況是大體老師，他們還把後半世給了學生當作教學呢。看完大體老師，想了很多問題，像是人都會有生老病死，但在死的同時，我感觸到了生命是多麼的微弱，自己能否跟大體老師一樣那麼的有勇氣捐出自己的器官或身體，其實大體老師的「勇氣」也是讓我佩服的一件事。
2所以，為什麼在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我有什麼想法？
我認為，人在過世之後還要捐出自己的身軀是需要很大的勇氣，因為並不是每個人都能接受在自己死後身體是不完整的，但因為有那些人無私的奉獻，使我們可以更了解人體的構造、更有印象，大體老師讓我了解「人」是如此的脆弱，在面對每個個案時，我們都要非常用心和細心的照顧他們，盡量避免不必要的事情發生。這次的教學讓我對自己所學的專業更加的肯定，更加的確定自己的目標，以後要做一個什麼樣子的護理師是自己決定，我們不能做一個不關心個案的護理人員，所以每個人都要成長。一開始我有想過要捐器官但又覺得很可怕，可是又覺得捐給別人，又好像自己可以繼續活在這世界上。而捐大體確不是保住別人的生命，而是讓大家研究跟參訪，雖然這樣就不到人但是他讓醫學院的學生研究讓他們進去，讓台灣的醫療更加進步，有了這些大體老師的奉獻才有了現在的醫療 3我可以如果作？我有什麼收獲？看待人事物，自己有什麼改變？我想要做什麼改變，未來將如何運用所學？
看完大體，讓我更清楚到人體間的器官位於哪個位置；器官的大小、觸感又是如何。看那些器官，像是肺，就可以了解到 一般正常的肺就是肉色紅色，但哪怕只是碰到一微米的尼古丁或是二手煙自己的肺就會有一點一點黑黑的如果自己抽煙的話肺會怎個黑掉，這讓我更懂得不要因為一時的懵懂就碰了不該碰的東西而傷害了自己。同時也會提醒自己身邊的人，什麼事該做不該做，因為我們看完了大體有了更專業的知識，所以我想盡自己的所能去保護身邊的人，給他們好好的提醒就是愛他們的表現。在現實生活中，一個小小的器官卻可以改變人的一生，最算只是一個胃也不能小看它，因為也有可能會造成胃癌，所以一個小小的器官也可能引想我們的健康
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