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1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
禮拜五的時候，去台北醫院參加大體解剖的活動，剛進去的時候很緊張因為是第一次要看大體老師的解剖和老師的器官，我覺得大體老師很偉大，因為他死後還要捐出她的身體，讓醫學系的同學解剖，他們可能沒辦法被家人埋葬只能在實驗室裡待著，被解剖然後研究他們的器官，如果沒有大體老師的捐贈，那我們可能沒辦法正確的了解到我們身體的器官，醫學上可能就沒辦法進步，在觀看或觸摸大體老師的時候，我們應該抱持著一顆尊重的心，不能隨便的亂開玩笑。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？

在觀看大體老師的時候我學習到了更深刻的人體器官，從真實的器官和自己從課本上圖片所學到的結合，可以讓我更記得住那個器官的功能，剛開始先從消化器官開始，看到真的大腸和小腸，才發現原來人的消化器官有這麼長，胃才這麼小小的一個卻可以裝下那麼多的食物真得很不可思議。還有人的肝居然這麼大一個，就在我們的身體哩，跟課本和實際看到真的很不一樣，但是看到了肝卻讓我發現原來我們所生活的地方，空氣這麼的髒，因為大體老師的肝幾乎都有黑黑一點一點的。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
看到這些真實的器官，讓我感受到人體真正的奧妙，人的器官有這麼的多卻可以一次執行很多的事情，看到這些實際的器官讓我覺得應蓋要好好的愛惜自己的身體，不要隨意的糟蹋，人的身體只有一個應該好好的珍惜。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
從這次大體參訪的經驗中，我學習到了應該要更加珍惜自己的身體，讓自己遠離病痛，可以從這次的經驗，和解說老師所說的，讓我們更加了解身體的各種器官，運用在以後實習的方面，看了大體老師之後，讓我更敬佩他們，要不是他們無私的的奉獻他們的身體，我們也沒辦法更了解身體的各種器官。