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1.給大體老師的一封信
敬愛的大體老師：
當大家對著大體老師您祈禱時，其實我心裡一直在想著，您生前在什麼樣的情境下做了這樣的決定？是痛苦的？是一種對於我們後代的期待
？還是一種解脫？從老師您的身上我學習到了許多的解剖學知識，原先會感到害怕及畏懼是因為這樣第一次赤裸裸直接的接觸，但是由這次參訪後，我學習到了一些知識，不僅僅是書本所學的，更多的是對於人生的一些看法和觀點。參訪結束後，我整個下午都在想著，如果我過世後，是否也會有和大體老師一樣偉大的精神，奉獻自己呢？在這兒，我由衷地感謝大體老師您，雖然這個參訪經驗只有一次，此生可能也只有一次，但您對於我們的恩，是一輩子烙印在心中的，感謝您對於後代無私的奉獻，也感謝您讓我對於生命更加地洗禮。
2.學習過程中的自我省思及收穫
當教學老師一掀開黃色布蓋時，就突然湧現出股說不出的感動，立即想到一年級時解剖學老師仔細地講解和敘述，讓我了解對於大體老師的尊重，很感謝大體老師遺愛人間，讓我們有學習的機會。在教學老師細心的講解下，我對於人體的構造也更加的了解，不僅僅只是課本上學習的內容，而是有實體的器官和身體構造，教學老師也同意讓我們帶著手套觸摸大體老師的器官、骨骼、肌肉和神經血管系統。當時雖然有些教學老師講一些專有名詞時是講英文，他們怕我們聽不懂，所以又細心的講解了中文名稱和構造的功能，同時我也覺得助教們很厲害，一看就知道字所指的是身體的哪個部位、血管及動脈分支，也暗示了我人外有人，天外有天，需要更努力的讀書。後來中場休息時在解剖室外有看到大體老師們生前的一些事蹟和他們對於捐贈大體的看法，最讓我印象深刻的是有一位大體老師生前說:「人過世後不是只有身軀留下來，軀體是有形的，會由年輕而老化，最終會因死亡而離去，而愛是無形的，摸不到見不到卻感受得到，這份感受其實是藉著一些行為的具體表現而存在。」也讓我理解對於生死不要如此的糾結，人終有一死，在有生之年，要使自己發揮到人生最重要的價值。這次的參訪對於我有更多的幫助，對於以後在臨床上也能更了解個案的生理狀況，也謝謝學校給予我們這麼特別的校外參訪經驗。