解剖心得
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、 班級_____________、學號_____________、姓名_____________、教師姓名_____________
二、格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
1.想要謝謝大體老師願意捐出自己的身體讓大家做研究，讓原本只能看教科書的我們可以直接的碰觸、直接的看到人體的器官，這樣貢獻出自己的身體使社會上的醫療更進步，也使我們這些護生能更加瞭解人體的構造。剛開始看見大體老師時，心裡難免是害怕的，畢竟從來沒看見過真正的「亡者」，但其實我們不該抱著這種心態面對大體老師，而是把他們當作一個活生生的教材，他們願意貢獻出自己的身體，那我們更該認真的去學習，我覺得這才是對大體老師的尊重。
2.剛開始我的組別是看大體老師的腦，還沒看到實體的時候是蠻緊張的，不過看見後反而覺得沒那麼可怕，就是人類的大腦和脊髓沒有想像中的血肉模糊，換了組別看其他大體老師的構造也變得習慣，然後就這樣一個接一個看下去。讓我印象最深刻的就是看眼睛的大體老師，看了真的覺得人類的眼睛是非常漂亮的器官，一般能夠看見一顆完整的眼睛很不容易也能說根本就不可能，十分敬佩老師願意把身體捐出來讓別人解剖讓別人研究，畢竟把身體切開、器官被拿走真的很需要勇氣，謝謝他們的奉獻這也讓我想對自己未來的職業負責，造福更多社會大眾。
3.這次的校外教學真的讓大家滿載而歸學到了很多，面對到了大體老師更不會是害怕的，是莊重、偉大，並且善待大體老師還有未來的病人，還有運用所學幫助更多人使他們健康以及關心弱勢的族群，而且看見大體老師的奉獻，他啟發我能夠在自己離開人世時，把自己的器官捐贈，不只是延續他的生命，也是延續自己的另一種方式，或許沒有大體老師的貢獻偉大，但能為這個社會付出什麼我也覺得是值得的。
一、 班級_____________、學號_____________、姓名_____________、教師姓名_____________
二、格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
1.想要謝謝大體老師願意捐出自己的身體讓大家做研究，讓原本只能看教科書的我們可以直接的碰觸、直接的看到人體的器官，這樣貢獻出自己的身體使社會上的醫療更進步，也使我們這些護生能更加瞭解人體的構造。剛開始看見大體老師時，心裡難免是害怕的，畢竟從來沒看見過真正的「亡者」，但其實我們不該抱著這種心態面對大體老師，而是把他們當作一個活生生的教材，他們願意貢獻出自己的身體，那我們更該認真的去學習，我覺得這才是對大體老師的尊重。
2.剛開始我的組別是看大體老師的腦，還沒看到實體的時候是蠻緊張的，不過看見後反而覺得沒那麼可怕，就是人類的大腦和脊髓沒有想像中的血肉模糊，換了組別看其他大體老師的構造也變得習慣，然後就這樣一個接一個看下去。讓我印象最深刻的就是看眼睛的大體老師，看了真的覺得人類的眼睛是非常漂亮的器官，一般能夠看見一顆完整的眼睛很不容易也能說根本就不可能，十分敬佩老師願意把身體捐出來讓別人解剖讓別人研究，畢竟把身體切開、器官被拿走真的很需要勇氣，謝謝他們的奉獻這也讓我想對自己未來的職業負責，造福更多社會大眾。
3.這次的校外教學真的讓大家滿載而歸學到了很多，面對到了大體老師更不會是害怕的，是莊重、偉大，並且善待大體老師還有未來的病人，還有運用所學幫助更多人使他們健康以及關心弱勢的族群，而且看見大體老師的奉獻，他啟發我能夠在自己離開人世時，把自己的器官捐贈，不只是延續他的生命，也是延續自己的另一種方式，或許沒有大體老師的貢獻偉大，但能為這個社會付出什麼我也覺得是值得的。
回應(0)