暑假作業APA(三升四)

聖母醫護管理專科學校

個案報告心得學習單

科別 護理科 班級 護四辛
學號 1055101388 姓名 賴奕臻

 

作者姓名 林春香 、 吳育儒    
西元出版年 2018年 文章標題 以動作再學習計畫為基礎之個別化訓練對嚴重退化性小腦共濟失調患者之應用
期刊名稱I 物理治療 眷(期) 43:2
起頁數 095-109 連結 http://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00501036&dtd_id=3&q_key=個案報告&q_txt1=&q_txt2=&q_txt3=&q_txt4=&q_field1=TI&q_field2=TI&q_field3=TI&q_field4=TI

 

作者姓名 陳義明 、 蔡君男    
西元出版年 2015年 文章標題 針對腦傷患者所設計之可調式腰部固定帶
期刊名稱II 臺灣職能治療研究與實務雜誌 眷(期) 11:2
起頁數 130-137 連    結

http://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00404110&dtd_id=3&q_key=個案報告&q_txt1=&q_txt2=&q_txt3=&q_txt4=&q_field1=TI&q_field2=TI&q_field3=TI&q_field4=TI

 

作者姓名 余陳瑋 、 張哲輔 、 柯朝元    
西元出版年 2011年 文章標題 從延遲性外傷後腦出血探討輕度頭部外傷病人之處置
期刊名稱III 家庭醫學與基層醫療 眷(期) 26:10
起頁數 423-428 連結 http://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00156237&dtd_id=3&q_key=個案報告&q_txt1=&q_txt2=&q_txt3=&q_txt4=&q_field1=TI&q_field2=TI&q_field3=TI&q_field4=TI

 

【自訂一主題】:腦相關疾病與措施

【本書閱讀後心得感想(至少500字)】:

很多時候,大家都對腦開刀、腦受傷有一定的畏懼感,在我周遭的人一聽到這些,會立馬聯想到可怕,所以更需了解其中的意義,以治療的方向為主軸,看看這些報告如何運轉,有一篇說著,物理治療被證實可以改善退化性小腦損傷患者的動作功能,但這類研究只侷限在輕微腦損傷的人,且很少提供個別化治療,目的在探討以動作再學習計畫為基礎的個別化介入, 對嚴重退化性小腦共濟失調個案的臨床效益,依據動作再學習計畫擬定的個別化訓練,有助於嚴重退化性小腦共濟失調患者之平衡、坐站及行走等動作功能表現,以動作再學習計畫提供個別化訓練,這個案報告可提供治療嚴重退化性小腦疾病的研究與治療,額外我發現一篇很有趣的治療報告,藉由一位腦外傷後合併站立姿勢不良之病患,在運用“骨盆姿勢調整帶"前後改變的研究報告,當下看到覺得超級神奇,只要姿勢調整好,就可以治好腦傷,這不是一件很好的件事情嗎!但是為了要驗證“骨盆姿勢調整帶"的臨床效果,研究人員以“軀幹偏移角度"與“身體側向位移"為測量指標,量測患者在從事傳統站立訓練桌活動有無“骨盆姿勢調整帶 "時的變化情況,讓病者可以得到舒適的感覺,“骨盆姿勢調整帶"確實可以有效的控制腦傷合併站立姿勢不良者在從事職能治療站立訓練桌活動時的姿勢不對稱問題,提供安全感減少由站立桌側向滑落的危險,我認為發現這件事情,幫助到很多,一個小小的動作可以改變他一生,真的覺得很棒。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新增時間 : 2019-08-15 20:38:21 / 修改時間 : 2019-08-19 15:33:24

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