暑假作業
科別:護理科 班級:護四丁
學號:1065101186 姓名:周湘芸
書名:一個憂鬱症個案從客體關係失落、解決人際關係困境到自我關係整合的治療歷程之探討
作者:中秀華;黃韋欽;汪振洋
出版社: 臨床心理學刊 出版年月: 2015年12月
卷(期): 9卷2期
頁數: 3 – 3
What文章內容摘要: 探討如何以關係導向的治療，協助客體關係失落的個案，在心理需求及各種關係的困境中找到自我，突破各種關係的困境。個案報告：個案為一位中年憂鬱症已婚婦女；五歲時，因母親外遇，父母各自再婚，由祖父母養大，在父親過世後，因父親死亡的悲傷情緒及母女、夫妻、親子、婆媳等人際關係的困境，連結與母親關係的分離和被拋棄的議題、未婚懷孕的痛苦經驗，以及對父親及丈夫無能角色的憤怒，造成個案壓力管理、情緒管理、人際和適應的失衡，被轉介做心理治療。心理治療進行約11年，約206次的治療。治療取向以關係導向治療為主，依個案和治療師的關係，分為五個階段：第一個階段為關係建立期，第二個階段為糾結矛盾的治療關係期，第三個階段為豁然開朗的治療關係期，第四個階段為治療工作期，第五個階段自我關係的整合期。個案結案時已7年未服用精神科藥物，且情緒問題超過3～5年沒有隨季節波動，修復了與母親和亡父的關係，且能妥善處理家庭中的夫妻、婆媳和親子關係，也改善了職場關係，個案的分離和被拋棄議題，也從治療關係獲得改善，個案順利結案。討論：治療的方式以關係導向的治療為主，但處理個案分離和結案，尊重個案的心理需求，因此治療進行近11年，希望藉由個案報告反思和學習，提升心理治療的專業效能。
So What學習要點:治療分為五個階段，這五個階段都是漸進式治療， 因為是憂鬱症患者，所有要一步步慢慢來，但因這也是心理層面的問題，所以不只是一個治療就能解決的，就要照醫師盤的流程進行了!
Now What反省、思考,與檢視自我;在一個高壓環境下，要有一個適當屬於自己的解壓方式，不要過度的子我吸收與輿論壓力，避免久了造成不可避免的心理疾病，而影響了自己的生活型態及自己的社交圈!
學號:1065101186 姓名:周湘芸
書名:一個憂鬱症個案從客體關係失落、解決人際關係困境到自我關係整合的治療歷程之探討
作者:中秀華;黃韋欽;汪振洋
出版社: 臨床心理學刊 出版年月: 2015年12月
卷(期): 9卷2期
頁數: 3 – 3
What文章內容摘要: 探討如何以關係導向的治療，協助客體關係失落的個案，在心理需求及各種關係的困境中找到自我，突破各種關係的困境。個案報告：個案為一位中年憂鬱症已婚婦女；五歲時，因母親外遇，父母各自再婚，由祖父母養大，在父親過世後，因父親死亡的悲傷情緒及母女、夫妻、親子、婆媳等人際關係的困境，連結與母親關係的分離和被拋棄的議題、未婚懷孕的痛苦經驗，以及對父親及丈夫無能角色的憤怒，造成個案壓力管理、情緒管理、人際和適應的失衡，被轉介做心理治療。心理治療進行約11年，約206次的治療。治療取向以關係導向治療為主，依個案和治療師的關係，分為五個階段：第一個階段為關係建立期，第二個階段為糾結矛盾的治療關係期，第三個階段為豁然開朗的治療關係期，第四個階段為治療工作期，第五個階段自我關係的整合期。個案結案時已7年未服用精神科藥物，且情緒問題超過3～5年沒有隨季節波動，修復了與母親和亡父的關係，且能妥善處理家庭中的夫妻、婆媳和親子關係，也改善了職場關係，個案的分離和被拋棄議題，也從治療關係獲得改善，個案順利結案。討論：治療的方式以關係導向的治療為主，但處理個案分離和結案，尊重個案的心理需求，因此治療進行近11年，希望藉由個案報告反思和學習，提升心理治療的專業效能。
So What學習要點:治療分為五個階段，這五個階段都是漸進式治療， 因為是憂鬱症患者，所有要一步步慢慢來，但因這也是心理層面的問題，所以不只是一個治療就能解決的，就要照醫師盤的流程進行了!
Now What反省、思考,與檢視自我;在一個高壓環境下，要有一個適當屬於自己的解壓方式，不要過度的子我吸收與輿論壓力，避免久了造成不可避免的心理疾病，而影響了自己的生活型態及自己的社交圈!
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