1061寒假作業
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護一戊
學號 1065101195 姓名 陳柔安
書名 媽媽!我不是問題小孩，只是皮了點! 作者 司馬理英子
出版社 双美生活文創股份有限公司 出版年月 2016年 12 月
索書號 529.68 1714 2016 ISBN 978-986-93904-0-8
書名 捕霧的人 作者 黃暐婷
出版社 九歌出版社有限公司 出版年月 2016年 9月
索書號 857.63 4464 2016 ISBN 978-986-450-085-7
【本書重點摘要或佳句】
1稱讚的重點在於具體的讚美。
2對ADHD孩童而言，要自己從記憶庫裡取出必要情報是一件艱難工作。
3教室外的天空像一塊髒抹布。雲跑得很快，一下子就吃掉了太陽。
4吳涵子咬了咬嘴唇，只能鼓勵自己張開口，把淚水、鼻涕和委屈，跟著整片披薩一口吞下去。
5縱使充滿棄物，縱使臭氣沖天，縱使是一條汙穢不堪的垃圾河，只要有太陽和煦的照耀，水溝一
樣也會閃著光輝炫目、令人屏息駐足的粼粼波光。
【本書閱讀後心得感想】
在我讀完「媽媽!我不是問題小孩，只是皮了點!」後，我覺得這本書設計別出心裁，作者避開生澀
難懂的詞彙，改用淺顯易懂的道理及步驟，引導家長遇到此類孩子該如何有效處理，循序漸進地針
對各孩童的症狀提出有效的解決對策。第一步先讓讀者認識哪些是患有ADHD（多動症）與亞斯伯
格症的症狀，這明確解除了孩子被誤解為「故意」的魔咒。緊接著第二步開始改善親子間的僵化，
因為教導這樣的孩童必須多次耐心地對他進行重複糾正。由於家長們先前不瞭解問題所在，進而地
導致雙方出現斥責、反抗的惡性循環，最終親子間的關係產生了扭曲，這更是雪上加霜！不僅親子
關係陷入黑暗，還可能因周遭人的不諒解，而引發二次的障礙症狀。第三步開始教養孩子，提出育
兒對策，使用正確的方法及原則教育孩子正確的行為，家長們事先必須擬定明確的準則，已經決定
的方針要確實遵守，不能朝令夕改，因孩童的沒耐性，家長們反而更要以一貫的態度對待他們，這
才是成功的祕笈所在。最後末端提醒家長們要有耐心，放鬆心情去看待這類的孩子，不要只是一昧
關注孩子惱人的症狀，最重要的是要讓孩童感受到父母對他們的愛意，使他們充滿安全感……書中
邊列舉日常生活中的實例邊搭配書中的知識說明，讓家長們可以邊做邊學，以手繪圖文的表格呈現，
輕鬆幫助家長們得心應手！覺得這本書真的是一本親職共讀的絕佳好書！讓棘手的難題不再傷腦筋
，輕而易舉。「捕霧的人」這本書，剛開始閱讀時讓我一頭霧水，大惑不解故事的走向到底是如何
發展，但經過層層深入地了解，我終於恍然大悟，領悟了作者所要傳達的知識，讀後讓我曉得文學
是自由的，彷彿水一樣，不受任何形式所牽絆。十篇短篇小說，我發現到每位角色的名字都由水字
旁組成，且篇篇皆藉以水的形式為主要意象。雖然每篇個別獨立存在，但背後的人物、涵義卻環環
相扣，彼此互相交錯、流動，間接拼湊成每位角色多彩多姿的奇異人生！「廢雲」中的外編身分小
漩如同一抹厄運陰影的廢雲，起初抱著滿腔熱血進入夢寐魂求的出版社編輯，一步步窺見這令人充
滿幻想的職業，裡頭卻有不為人知、不光彩的悲酸。「傷井」裡的大淵仔歷盡滄桑，百病叢生的他
就算現在吞了藥，千瘡百孔的身子也無法恢復，猶如井水一樣被汙染了也無法再復原它原先的清澈
樣貌。「地下社會」中，小沁和父親年紀相仿的中年大叔之間曖昧關係，好比地下社會的暗河般不
會消失，默默潛藏在河道之下不被人知道。「親愛泡泡」裡，小沫和波波大學時的友誼小船，有如
泡泡一碰到紋理交錯的掌心，色彩斑斕的膜就破了，只留下令人噁心滑膩的不適觸感恰似小沫對其
視為痛苦回憶一般。看到這種哀而不傷描述作品的方式及引領讀者多元流轉思考，這技巧深深令我
佩服的五體投地!值得我們大家去效仿！
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護一戊
學號 1065101195 姓名 陳柔安
書名 媽媽!我不是問題小孩，只是皮了點! 作者 司馬理英子
出版社 双美生活文創股份有限公司 出版年月 2016年 12 月
索書號 529.68 1714 2016 ISBN 978-986-93904-0-8
書名 捕霧的人 作者 黃暐婷
出版社 九歌出版社有限公司 出版年月 2016年 9月
索書號 857.63 4464 2016 ISBN 978-986-450-085-7
【本書重點摘要或佳句】
1稱讚的重點在於具體的讚美。
2對ADHD孩童而言，要自己從記憶庫裡取出必要情報是一件艱難工作。
3教室外的天空像一塊髒抹布。雲跑得很快，一下子就吃掉了太陽。
4吳涵子咬了咬嘴唇，只能鼓勵自己張開口，把淚水、鼻涕和委屈，跟著整片披薩一口吞下去。
5縱使充滿棄物，縱使臭氣沖天，縱使是一條汙穢不堪的垃圾河，只要有太陽和煦的照耀，水溝一
樣也會閃著光輝炫目、令人屏息駐足的粼粼波光。
【本書閱讀後心得感想】
在我讀完「媽媽!我不是問題小孩，只是皮了點!」後，我覺得這本書設計別出心裁，作者避開生澀
難懂的詞彙，改用淺顯易懂的道理及步驟，引導家長遇到此類孩子該如何有效處理，循序漸進地針
對各孩童的症狀提出有效的解決對策。第一步先讓讀者認識哪些是患有ADHD（多動症）與亞斯伯
格症的症狀，這明確解除了孩子被誤解為「故意」的魔咒。緊接著第二步開始改善親子間的僵化，
因為教導這樣的孩童必須多次耐心地對他進行重複糾正。由於家長們先前不瞭解問題所在，進而地
導致雙方出現斥責、反抗的惡性循環，最終親子間的關係產生了扭曲，這更是雪上加霜！不僅親子
關係陷入黑暗，還可能因周遭人的不諒解，而引發二次的障礙症狀。第三步開始教養孩子，提出育
兒對策，使用正確的方法及原則教育孩子正確的行為，家長們事先必須擬定明確的準則，已經決定
的方針要確實遵守，不能朝令夕改，因孩童的沒耐性，家長們反而更要以一貫的態度對待他們，這
才是成功的祕笈所在。最後末端提醒家長們要有耐心，放鬆心情去看待這類的孩子，不要只是一昧
關注孩子惱人的症狀，最重要的是要讓孩童感受到父母對他們的愛意，使他們充滿安全感……書中
邊列舉日常生活中的實例邊搭配書中的知識說明，讓家長們可以邊做邊學，以手繪圖文的表格呈現，
輕鬆幫助家長們得心應手！覺得這本書真的是一本親職共讀的絕佳好書！讓棘手的難題不再傷腦筋
，輕而易舉。「捕霧的人」這本書，剛開始閱讀時讓我一頭霧水，大惑不解故事的走向到底是如何
發展，但經過層層深入地了解，我終於恍然大悟，領悟了作者所要傳達的知識，讀後讓我曉得文學
是自由的，彷彿水一樣，不受任何形式所牽絆。十篇短篇小說，我發現到每位角色的名字都由水字
旁組成，且篇篇皆藉以水的形式為主要意象。雖然每篇個別獨立存在，但背後的人物、涵義卻環環
相扣，彼此互相交錯、流動，間接拼湊成每位角色多彩多姿的奇異人生！「廢雲」中的外編身分小
漩如同一抹厄運陰影的廢雲，起初抱著滿腔熱血進入夢寐魂求的出版社編輯，一步步窺見這令人充
滿幻想的職業，裡頭卻有不為人知、不光彩的悲酸。「傷井」裡的大淵仔歷盡滄桑，百病叢生的他
就算現在吞了藥，千瘡百孔的身子也無法恢復，猶如井水一樣被汙染了也無法再復原它原先的清澈
樣貌。「地下社會」中，小沁和父親年紀相仿的中年大叔之間曖昧關係，好比地下社會的暗河般不
會消失，默默潛藏在河道之下不被人知道。「親愛泡泡」裡，小沫和波波大學時的友誼小船，有如
泡泡一碰到紋理交錯的掌心，色彩斑斕的膜就破了，只留下令人噁心滑膩的不適觸感恰似小沫對其
視為痛苦回憶一般。看到這種哀而不傷描述作品的方式及引領讀者多元流轉思考，這技巧深深令我
佩服的五體投地!值得我們大家去效仿！
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