三升四暑假閱讀心得(二)
聖母醫護管理專科學校
個案報告心得學習單
科別 護理 班級 護四己
學號 1065101262 姓名
作者姓名 張方玫(Fang-Mei Chang) ； 黃怡真(Yi-Chen Huang)
西元出版年 2020年8/1 文章標題 一位破傷風病人合併肺炎於加護病房之護理經驗
期刊名稱I 高雄護理雜誌 卷(期) 37卷2期
起訖頁數
作者姓名 陳嘉惠
西元出版年 201401 文章標題 照顧一位冠狀動脈心臟病合併肺水腫病人之加護護理經驗
期刊名稱II 澄清醫護管理雜誌 卷(期)
10:1
起訖頁數
What文章內容摘要；本文描述一位73歲女性，因冠狀動脈心臟病合併肺水腫出現呼吸困難，進行氣管內管插管後入住加護病房的護理經驗。護理期間為2011/04/13至2011/04/23，筆者藉由會談、溝通、身體評估及肢體語言等方式蒐集個案資料，依生理、心理、社會及發展、靈性的四大層面，以全人的方式來分析並確立個案健康問題，評估後有氣體交換功能障礙、潛在危險性感染及焦慮等健康問題。護理過程中嚴密監測生命徵象，給予氧氣，維持呼吸道通暢，增加心肌氧氣供應，改善呼吸情形和血中含氧濃度，並採適當擺位維持舒適，減少耗氧量，採取預防感染之相關護理，運用傾聽，藉由言語、手勢鼓勵引導個案內心感受表達，並適時提供訊息，使其了解周遭環境和儀器的運作方式，建立護病信任關係降低焦慮等護理措施，改善個案的心肺功能及減低因疾病所引起的焦慮。藉此個案護理經驗，期望本篇報告能作為往後護理人員在照顧相關個案及執行臨床照護上之參考。
So What學習要點；筆者藉由會談、溝通、身體評估及肢體語言等方式蒐集個案資料，依生理、心理、社會及發展、靈性的四大層面，以全人的方式來分析並確立個案健康問題，評估後有氣體交換功能障礙、潛在危險性感染及焦慮等健康問題。
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】： 本文作者利用會談、溝通、身體評估及肢體語言等方式蒐集個案資料，其中讓我印象深刻的是以肢體語言的方式來讓患者表達生理及心理感受，因為病患生體虛弱所以給予氧氣，維持呼吸道通暢，增加心肌氧氣供應，事實上也很難用語言清楚標達狀況，這讓我想到小時候，爺爺也曾因心臟病入院，看他身上滿是傷痕，吃不下飯，臉色蒼白，我除了安慰他，鼓勵他之外也沒有辦法為他做任何事，也因有這樣的經歷，我在基護實習的日子，不管是為病人換藥，清理鼻胃管，我都拿出百分百的精神鼓勵他們，給於他們精神上的支持，而這篇作者也讓我學到了依生理、心理、社會及發展、靈性的四大層面，以全人的方式來分析並確立個案健康問題，評估後有氣體交換功能障礙、潛在危險性感染及焦慮等健康問題，和建立護病信任關係等等，有些病人並不是剛開始就能把自己的身，心，感受腳給予你，但漸漸的我就發現，當病人信人妳時，臉上的喜怒哀樂和一些生活瑣事豆會與你分享，最開心的也還是看著他平安出院，對你說一聲謝謝!
個案報告心得學習單
科別 護理 班級 護四己
學號 1065101262 姓名
作者姓名 張方玫(Fang-Mei Chang) ； 黃怡真(Yi-Chen Huang)
西元出版年 2020年8/1 文章標題 一位破傷風病人合併肺炎於加護病房之護理經驗
期刊名稱I 高雄護理雜誌 卷(期) 37卷2期
起訖頁數
作者姓名 陳嘉惠
西元出版年 201401 文章標題 照顧一位冠狀動脈心臟病合併肺水腫病人之加護護理經驗
期刊名稱II 澄清醫護管理雜誌 卷(期)
10:1
起訖頁數
What文章內容摘要；本文描述一位73歲女性，因冠狀動脈心臟病合併肺水腫出現呼吸困難，進行氣管內管插管後入住加護病房的護理經驗。護理期間為2011/04/13至2011/04/23，筆者藉由會談、溝通、身體評估及肢體語言等方式蒐集個案資料，依生理、心理、社會及發展、靈性的四大層面，以全人的方式來分析並確立個案健康問題，評估後有氣體交換功能障礙、潛在危險性感染及焦慮等健康問題。護理過程中嚴密監測生命徵象，給予氧氣，維持呼吸道通暢，增加心肌氧氣供應，改善呼吸情形和血中含氧濃度，並採適當擺位維持舒適，減少耗氧量，採取預防感染之相關護理，運用傾聽，藉由言語、手勢鼓勵引導個案內心感受表達，並適時提供訊息，使其了解周遭環境和儀器的運作方式，建立護病信任關係降低焦慮等護理措施，改善個案的心肺功能及減低因疾病所引起的焦慮。藉此個案護理經驗，期望本篇報告能作為往後護理人員在照顧相關個案及執行臨床照護上之參考。
So What學習要點；筆者藉由會談、溝通、身體評估及肢體語言等方式蒐集個案資料，依生理、心理、社會及發展、靈性的四大層面，以全人的方式來分析並確立個案健康問題，評估後有氣體交換功能障礙、潛在危險性感染及焦慮等健康問題。
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】： 本文作者利用會談、溝通、身體評估及肢體語言等方式蒐集個案資料，其中讓我印象深刻的是以肢體語言的方式來讓患者表達生理及心理感受，因為病患生體虛弱所以給予氧氣，維持呼吸道通暢，增加心肌氧氣供應，事實上也很難用語言清楚標達狀況，這讓我想到小時候，爺爺也曾因心臟病入院，看他身上滿是傷痕，吃不下飯，臉色蒼白，我除了安慰他，鼓勵他之外也沒有辦法為他做任何事，也因有這樣的經歷，我在基護實習的日子，不管是為病人換藥，清理鼻胃管，我都拿出百分百的精神鼓勵他們，給於他們精神上的支持，而這篇作者也讓我學到了依生理、心理、社會及發展、靈性的四大層面，以全人的方式來分析並確立個案健康問題，評估後有氣體交換功能障礙、潛在危險性感染及焦慮等健康問題，和建立護病信任關係等等，有些病人並不是剛開始就能把自己的身，心，感受腳給予你，但漸漸的我就發現，當病人信人妳時，臉上的喜怒哀樂和一些生活瑣事豆會與你分享，最開心的也還是看著他平安出院，對你說一聲謝謝!
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