張依柔

這篇文章主要是在講述兒童對於治療性遊戲的反應與結果。
內容主要是在講一名7歲兒童因為撞傷額頭而受傷，評估前額撕裂2公分，因為病童聽到要執行傷口縫合，感到害怕而表現出情緒激動來表示抗拒，在經由護理師多跟兒童解釋與互動之後，讓病童了解傷口縫合，而願意配合治療。
文章中的孩童因為對於護理人員不熟悉，且害怕身體會疼痛，而感到焦慮，害怕，不願意接受治療，而護理人員首先先走到病童旁邊，蹲下來，用與他相同的角度，不讓他感受到有壓力，並慢慢的引導孩童講出為何害怕，而與病童建立友善的關係，接著在與病童講述為甚麼要傷口縫合，讓他不要擔心，接著，在與病童利用角色扮演的方式模擬醫師縫合的過程，讓病童了解，最後在給病童口頭鼓勵的方式，讓孩子覺得自己是勇敢的，可以做到的，而願意配合治療。
最後，在這一篇文章中，我學習到怎麼運用課本上的知識，實際運用在個案身上，也更能知道與兒童講解治療過程，也是需要技巧的，而不是單方面的講述，因為這樣兒童會不明白，也會恐懼，排斥，所以在面對病童的時侯，如果與他們更加的親近，並且使用讓他們更容易理解的方式與他們溝通，變可以達到更好的治療結果。