112寒假作業
書名 比較內外科單位護理人員睡眠品質差異及其影響因素之研究 作者：高潔純、陳俐安、劉惠萍、曹君嬿
出版社：經國學報 出版年月2013年7月 日
索書號 ISBN
書名 培養專業護理行為－護生基礎護理實習經歷 作者：曾明琦、劉棻、林淑君
出版社：長庚護理 出版年月：2018年6 月 日
索書號 ISBN
【本書重點摘要或佳句】
不論是哪個病房單位，其實都是很辛苦的
指導教師應善用語言的正向能量教勉護生，鼓勵護生觀察
【本書閱讀後心得感想】書名：比較內外科單位護理人員睡眠品質差異及其影響因素之研究：這本書的研究目的是比較不同内外科單位護理人員睡眠品質差異及其影響因素。為橫斷式 描述相關研究，採立意取樣，以台灣北部地區之區域級以上醫院的内外病房及内外加護 病房共80名護理人員為研究對象，運用了結構式的問卷收集研究對象基本的特性、生活習慣、 心情狀態、壓力程度及睡眠品質等等，得到的資料經SPSS統計軟體進行描述統計、卡 方檢定、獨立t檢定、皮爾森積差相關係數、單因子變異數分析。研究結果發現内外加 護病房護理人員的睡眠品質普遍比内外病房差，内外病房護理人員中以已婚、有子女且 有飲酒習慣者的睡眠品質較差，而内外加護病房護理人員則以有慢性疾病、有身體不適的症狀、心情差及壓力程度高者的睡眠品質表現較差。研究結果期作為提升内外科單位護理人員睡眠品質計晝的參考及進一步研究之基礎。透過這本書，知道了內外科病房及內外加護病房的護理人員的生活作息、品質都有很大差異，所以就知道以後要選內外病房了，雖然這麽説，但不論是哪個病房單位，其實都是很辛苦的，相信不是只有書上的那兩種差別，全台灣也都很缺護理人員，希望大家都能有往好的心態去面對各個單位。
培養專業護理行為-護生基礎護理實習經歷：背景：「護理」行動提供健康照顧的專業，護理教育必須重視專業護理行為的養成。基礎護理學實習是護理專業的入門及基礎，透過實習經驗，可以了解培養專業護理行為的最佳方式目的：從基礎護理學實習生的觀點，探討護理專業實習護生的歷程。方法：採質研究法，以北方台灣某科技大學二年級完成基礎護理學實習護生為研究對象，共21位護生分3組進行焦點團體訪談，以收集實習學習經驗相關資料，訪談內容徵求研究對像一致全程錄音，並轉譯成逐字稿，進而以評估現象學的方法進行訪談內容分析與總結結果：在護生基礎護理學實習的學習經驗中，歸納出「培養專業護理行為」之三大主題，分別為「臨床實習指導教師話語引導學生培育專業護理行為」：教師的言語，是引導學生專業言行的指南針；“臨床護理人員啟示學生對護理專業的認同”：觀察模擬模型，領悟護理之真善美；以及“臨床護理人員反應是學生自我調整之最佳參考”“ ：從被照顧者的真實反應，體認誠信、關懷、公平、同理心及病人為中心之真諦。結論／實務應用：專業護理行為養成是護理人才培養的基石，也是護理教育的基石，也是護理教育的基石。重要指標。 透過護理生的實習經驗讓我們更深入地了解，護理生的專業護理行為可以在實習過程中由與臨床實習指導教師、護理師、或臨床幹預的互動啟發，從而建立或建立臨床實習指導教師應善用語言的正向能量教勉護生，鼓勵護生觀察、分析及省思臨床護理人員將哪些言行可視化為安慰劑模擬模型，並增加與病人的互動獲得實際的回饋，作為修正本人專業行為參考之。本研究結果可作為臨床教師指導初級實習護理生及協助其養成專業護理行為的參考。
出版社：經國學報 出版年月2013年7月 日
索書號 ISBN
書名 培養專業護理行為－護生基礎護理實習經歷 作者：曾明琦、劉棻、林淑君
出版社：長庚護理 出版年月：2018年6 月 日
索書號 ISBN
【本書重點摘要或佳句】
不論是哪個病房單位，其實都是很辛苦的
指導教師應善用語言的正向能量教勉護生，鼓勵護生觀察
【本書閱讀後心得感想】書名：比較內外科單位護理人員睡眠品質差異及其影響因素之研究：這本書的研究目的是比較不同内外科單位護理人員睡眠品質差異及其影響因素。為橫斷式 描述相關研究，採立意取樣，以台灣北部地區之區域級以上醫院的内外病房及内外加護 病房共80名護理人員為研究對象，運用了結構式的問卷收集研究對象基本的特性、生活習慣、 心情狀態、壓力程度及睡眠品質等等，得到的資料經SPSS統計軟體進行描述統計、卡 方檢定、獨立t檢定、皮爾森積差相關係數、單因子變異數分析。研究結果發現内外加 護病房護理人員的睡眠品質普遍比内外病房差，内外病房護理人員中以已婚、有子女且 有飲酒習慣者的睡眠品質較差，而内外加護病房護理人員則以有慢性疾病、有身體不適的症狀、心情差及壓力程度高者的睡眠品質表現較差。研究結果期作為提升内外科單位護理人員睡眠品質計晝的參考及進一步研究之基礎。透過這本書，知道了內外科病房及內外加護病房的護理人員的生活作息、品質都有很大差異，所以就知道以後要選內外病房了，雖然這麽説，但不論是哪個病房單位，其實都是很辛苦的，相信不是只有書上的那兩種差別，全台灣也都很缺護理人員，希望大家都能有往好的心態去面對各個單位。
培養專業護理行為-護生基礎護理實習經歷：背景：「護理」行動提供健康照顧的專業，護理教育必須重視專業護理行為的養成。基礎護理學實習是護理專業的入門及基礎，透過實習經驗，可以了解培養專業護理行為的最佳方式目的：從基礎護理學實習生的觀點，探討護理專業實習護生的歷程。方法：採質研究法，以北方台灣某科技大學二年級完成基礎護理學實習護生為研究對象，共21位護生分3組進行焦點團體訪談，以收集實習學習經驗相關資料，訪談內容徵求研究對像一致全程錄音，並轉譯成逐字稿，進而以評估現象學的方法進行訪談內容分析與總結結果：在護生基礎護理學實習的學習經驗中，歸納出「培養專業護理行為」之三大主題，分別為「臨床實習指導教師話語引導學生培育專業護理行為」：教師的言語，是引導學生專業言行的指南針；“臨床護理人員啟示學生對護理專業的認同”：觀察模擬模型，領悟護理之真善美；以及“臨床護理人員反應是學生自我調整之最佳參考”“ ：從被照顧者的真實反應，體認誠信、關懷、公平、同理心及病人為中心之真諦。結論／實務應用：專業護理行為養成是護理人才培養的基石，也是護理教育的基石，也是護理教育的基石。重要指標。 透過護理生的實習經驗讓我們更深入地了解，護理生的專業護理行為可以在實習過程中由與臨床實習指導教師、護理師、或臨床幹預的互動啟發，從而建立或建立臨床實習指導教師應善用語言的正向能量教勉護生，鼓勵護生觀察、分析及省思臨床護理人員將哪些言行可視化為安慰劑模擬模型，並增加與病人的互動獲得實際的回饋，作為修正本人專業行為參考之。本研究結果可作為臨床教師指導初級實習護理生及協助其養成專業護理行為的參考。
