大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單--心得報告
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二丁、學號 1105101127、姓名 李佩芯、 教師姓名 黃惠芬
心得報告:
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
首先非常感謝大體老師奉獻大愛捐獻您們的身體教導我們，讓我們能在您身上學習到比課本更多專業的醫學知識及深刻的體驗，心中帶著敬畏、嚴肅及感恩的心情進入學習，由於大體老師們的貢獻對於醫學發展是不可欠缺，捐贈大體也是需要條件的，這些大體老師生前願意簽署『自願捐贈同意書』，必然擁有超越的生死觀，在死後無私奉獻了自己的身體，您的奉獻將永遠被人銘記與感謝，才有寶貴的機會讓我們來教學與學習。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
進入大體教室分為八個站，每站都有助教講解，第一次看到了圖譜上神經血管真實的模樣，體會到肌肉骨骼不同的觸感，也觸摸了很多不同部位器官，以及課本上的知識與當下眼見實際接觸有所不同的地方，以前認知在課本上的膽囊畫上綠色是為了讓我們更清楚的看到，沒想到原來膽囊真的是綠色的，而且小小一個，還有看到有個大體老師的肺部有個小腫瘤，第一次看到腫瘤在人體裡面的樣子，摸起來就是有點硬硬的塊狀物；接著在講解肺部的時候，觀察到大體老師的肺部黑黑的，助教就說也許是他生前抽煙，或者吸了太多油煙或二手煙；再來是面部的解剖台，我們有去摸眼球，那是一顆完整的眼球，甚至可以把眼皮翻開，最不可思議的是我們還有摸到動脈、靜脈、支氣管、男女性生殖器，這些都是在去參訪之前史料未及沒有想過可以觸摸到的程度，這次的參訪讓我有了深刻的體驗。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
大體老師們捐贈身體無私的奉獻，雖然家屬們心中還是脆弱，讓我感受到感恩的學習及一份尊重和愛心，誰能忍受赤裸裸地讓陌生人在自己身上切割研究，直到全身皮綻肉開，可以想像您在那時做出選擇時，可能會面臨到很多不捨及考量，在以前人們傳統觀念裡，屍骨完好、入土為安才是常理，來自家人與社會以及即將死亡帶给您帶來的恐懼..等等，使你對後世所做的安排有所顧慮。但最後您還是將您的遺體給學生們做為學術研究，為後人造福社會的決定，讓我們能夠將所學對照在您的身上，再次地認識每個器官部位構造不同及真實位置，了解及學習人體的奧妙。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
經過這次大體的參訪學到了很多，熟悉了解人體器官，感謝所有大體老師們的造福社會大愛奉獻，死亡並不可怕，而是價值才是最重要的，因為大體老師們才能讓我們有這次寶貴的機會見識課本學習不到及特別生命教育課程，往後要多多充實自己足夠的醫學知識，讓未來在職場上展現出醫護的醫療專業、服務大眾、面對不如意的事情也要樂觀看待不能逃避承擔責任，在工作團隊中累積經驗才是真正最有價值的。
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二丁、學號 1105101127、姓名 李佩芯、 教師姓名 黃惠芬
心得報告:
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
首先非常感謝大體老師奉獻大愛捐獻您們的身體教導我們，讓我們能在您身上學習到比課本更多專業的醫學知識及深刻的體驗，心中帶著敬畏、嚴肅及感恩的心情進入學習，由於大體老師們的貢獻對於醫學發展是不可欠缺，捐贈大體也是需要條件的，這些大體老師生前願意簽署『自願捐贈同意書』，必然擁有超越的生死觀，在死後無私奉獻了自己的身體，您的奉獻將永遠被人銘記與感謝，才有寶貴的機會讓我們來教學與學習。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
進入大體教室分為八個站，每站都有助教講解，第一次看到了圖譜上神經血管真實的模樣，體會到肌肉骨骼不同的觸感，也觸摸了很多不同部位器官，以及課本上的知識與當下眼見實際接觸有所不同的地方，以前認知在課本上的膽囊畫上綠色是為了讓我們更清楚的看到，沒想到原來膽囊真的是綠色的，而且小小一個，還有看到有個大體老師的肺部有個小腫瘤，第一次看到腫瘤在人體裡面的樣子，摸起來就是有點硬硬的塊狀物；接著在講解肺部的時候，觀察到大體老師的肺部黑黑的，助教就說也許是他生前抽煙，或者吸了太多油煙或二手煙；再來是面部的解剖台，我們有去摸眼球，那是一顆完整的眼球，甚至可以把眼皮翻開，最不可思議的是我們還有摸到動脈、靜脈、支氣管、男女性生殖器，這些都是在去參訪之前史料未及沒有想過可以觸摸到的程度，這次的參訪讓我有了深刻的體驗。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
大體老師們捐贈身體無私的奉獻，雖然家屬們心中還是脆弱，讓我感受到感恩的學習及一份尊重和愛心，誰能忍受赤裸裸地讓陌生人在自己身上切割研究，直到全身皮綻肉開，可以想像您在那時做出選擇時，可能會面臨到很多不捨及考量，在以前人們傳統觀念裡，屍骨完好、入土為安才是常理，來自家人與社會以及即將死亡帶给您帶來的恐懼..等等，使你對後世所做的安排有所顧慮。但最後您還是將您的遺體給學生們做為學術研究，為後人造福社會的決定，讓我們能夠將所學對照在您的身上，再次地認識每個器官部位構造不同及真實位置，了解及學習人體的奧妙。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
經過這次大體的參訪學到了很多，熟悉了解人體器官，感謝所有大體老師們的造福社會大愛奉獻，死亡並不可怕，而是價值才是最重要的，因為大體老師們才能讓我們有這次寶貴的機會見識課本學習不到及特別生命教育課程，往後要多多充實自己足夠的醫學知識，讓未來在職場上展現出醫護的醫療專業、服務大眾、面對不如意的事情也要樂觀看待不能逃避承擔責任，在工作團隊中累積經驗才是真正最有價值的。
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