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國小高年級學童挫折容忍力與生活適應之研究
作者 吳和堂、林芳如、周新富
護二丁 1105101140 (18) 李亞珊

這篇文章主要是在說明各個年級、性別、家庭型態及家庭社經地位可能會對孩子面對挫折時的容忍力和應對力的分辨。主要是各個文學作家對單一論題所提出的理論來做總結，對挫折容忍力的意義有的人認為是指【個人承受環境打擊或是經得起挫折的能力】；有的人則認為是【面對預期或非預期事件對個人產生壓力或衝擊時，個人是否能夠妥適因應的能力】而對於各類人提出的見解此研究認為是指當個體遭遇逆境或是需求無法得到滿足時，仍然能夠積極樂觀面對，並勇於接受挑戰的能力。

並經過研究從性別上得出女性的挫折容忍力高於男性；從年級上七年級的挫折容忍力較佳，隨著年級的增加其挫折容忍力會逐漸降低；家庭型態則以折衷家庭的表現較佳，並且優於大家庭、核心家庭、單親家庭及其他家庭結構的孩子；社經地位則會在人際與學業挫折容忍力上有顯著差異，所以學童之學業成就愈高，期學業、人際挫折容忍力也愈高。

所以我發現在不同環境下成長的孩子在遇到挫折時的容忍力會隨之改變，因為現代很多家長會認為⌈寧願苦了自己也不能苦到孩子⌋，正是因為這個觀念讓現代許多孩子是被保護過當，從小沒有經歷過任何挫折，導致長大後遇到任何困難就選擇逃避不願面對；而從小經歷過磨練的孩子則在人際和學業方面相較突出。