短短的Yo保小窩

聖母醫護管理專科學校
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科別 幼保科 班級 三甲
學號 1005102018 姓名 吳耑穎

書名 資源回收知多少 作者 寄本勝美
出版社 國際少年村 出版年月 2003年4月
【本書重點摘要或佳句】
1 為了處理無法燃燒的垃圾或燃燒後的灰燼，必須將之用來填山、填海，或是埋在山中。一旦成為
垃圾，無法使用，就好像是資源、能源的浪費。
2 為了減少垃圾，資源回收很重要。為了保全寶貴的地球環境，垃圾問題對於世界上每個國家而言，
都是共通的主題。
3我們每天製造這麼多的垃圾，但令人意外的是，很少人知道垃圾的真相。
4日本人每天平均會製造1.1公斤的垃圾。全國家庭一年產生的垃圾量多達135個東京巨蛋，
而由工廠產生的產業廢物則為其八倍。若說現在日本列島即將被垃圾掩埋，這種說法絕不誇張。
5現代社會城市高樓林立，車水馬龍。社會進入了高消費階段 ，隨之產生的消耗廢品也與日俱增。
這些廢品將何去何從，廢品回收利用有沒有得到有效的實施，這是我們每個公民都應當關注的問題。
【本書閱讀後心得感想】
這本書從開頭就寫了: 「日本人每天平均會製造1.1公斤的垃圾。全國家庭一年產生的垃圾量多達
135個東京巨蛋， 而由工廠產生的產業廢物則為其八倍。若說現在日本列島即將被垃圾掩埋，這種
法絕不誇張。」這種計算方式好可怕阿,我們每天學校裡吃的喝的用完的垃圾那麼多,要是我們都不做
好回收的話，台灣應該很快就被淹沒了吧……。
可是看完這本書，他一直再說環保、分類、回收……，可是想一想，人們總是說在做環保，但污染呢？
在我們眼前惡化的環境污染,連海水都是渾濁的,魚怎麼有空間活下去呢?大家都說要做環保,竹筷都
算環保嗎?學校上學期禁止學生用丟免洗筷，雖然剛開始有一大部分同學不能適應，但不到半學期，
幾乎每個人都有了帶環保筷的習慣，我覺得奇怪的是，好不容易大家適應了，怎麼學校又開放用竹筷
丟竹筷了呢？而且從入學以來我就一直很想問學校，為什麼學校總是做些前功盡棄的事呢？在學校
一到三年級都要很仔細得做好回收分類，怎麼到四、五年級就都給她們亂丟了勒，然後負責打掃的班
級就要在那邊重新分類……，這是什麼奇怪的制度阿，以前傻傻的還好奇帶自己升上四年級就不用回
收了，現在覺得學校真的好奇怪。