107暑假作業心得
個案報告心得學習單
科別 護理
班級 護四丙
學號 1055101123
姓名 李晏彤
作者姓名 黃美智
西元出版年 2003年
文章標題 正常化－慢性疾病兒童之家庭處理型態
Normalization: Styles of Family Management of Children with Chronic Illness
期刊名稱I 護理雜誌
卷(期) 50 ( 2 )
起訖頁數 P61 - 65
作者姓名 鄭淑貞、章淑娟、呂基燕、李欣慈與李威德
西元出版年 2014年
文章標題 中重度持續型氣喘兒童之疾病自我管理衛教需求
The Needs of Self-Management for Asthmatic Children
期刊名稱II 慈濟技術學院學報
卷(期) 23期
起訖頁數 P37 - 48
作者姓名 連心瑜、張自強與陳麗如
西元出版年 2011年
文章標題 癲癇兒童的疾病適應
Disease Adaptation of Children with Epilepsy
期刊名稱III 臺灣職能治療研究與實務雜誌
卷(期) 7卷1期
起訖頁數 P64 - 73
【自訂一主題】：兒童疾病衛教
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
此三篇文章我認為最主要的問題是衛教知識方面，當兒童疾病已成為必要解決或是需要時間調整的時
後，最重要的不是醫療處置而是家庭觀念跟疾病認知，由於每個家庭遇到狀況時反應得不同，需要給
予得衛教也不一樣，有時還需要宗教的介入，護理人員給兒童或家庭成員的心靈支持很重要，疾病會
影響的不只是孩子還有所有的家庭生活品質，該如何調適跟維持正常家庭運作都是需要溝通跟理解
的。關於氣喘兒童父母有其對氣喘兒童自我管理之重要衛教需求，像是氣喘跟感冒的差別，或是當氣
喘時該如何處置跟兒童的自我管理訓練，家庭在協助慢性疾病兒童之適應與成長中扮演相當重要的角
色，癲癇氣喘都是屬與慢性疾病，不會馬上好的那種，但是只要發生都是讓家庭或是生命造成威脅，
所以應提早教育，遇到狀況才不會慌張，機制行動正確可以大幅降低兒童危險與發生機率，預防發生
效果會比當下反應快速的好，身為護理人員，衛教得好與壞很重要，好的衛教可以大幅降低個案回診
的機率，提升個案得學習動機能使個案對於衛教內容更清楚，使用多方面類型的衛教模式可以讓個案
有興趣學習，像是遊戲法之類的，學習意願越高越能讓衛教更成功，整體來說衛教不只是護理人員的
事情，而是要包括整個家庭的融入與合作，才能使兒童或得最良好的照顧跟無憂的童年，衛教的說明
也是護理人員該學習的一塊，難免會因為自身的差異而讓衛教對象聽不太懂，用過多的專業術語使
個案的學習動機也會降低，所以如何拿捏掌握是兩雙要溝通好的一塊。
科別 護理
班級 護四丙
學號 1055101123
姓名 李晏彤
作者姓名 黃美智
西元出版年 2003年
文章標題 正常化－慢性疾病兒童之家庭處理型態
Normalization: Styles of Family Management of Children with Chronic Illness
期刊名稱I 護理雜誌
卷(期) 50 ( 2 )
起訖頁數 P61 - 65
作者姓名 鄭淑貞、章淑娟、呂基燕、李欣慈與李威德
西元出版年 2014年
文章標題 中重度持續型氣喘兒童之疾病自我管理衛教需求
The Needs of Self-Management for Asthmatic Children
期刊名稱II 慈濟技術學院學報
卷(期) 23期
起訖頁數 P37 - 48
作者姓名 連心瑜、張自強與陳麗如
西元出版年 2011年
文章標題 癲癇兒童的疾病適應
Disease Adaptation of Children with Epilepsy
期刊名稱III 臺灣職能治療研究與實務雜誌
卷(期) 7卷1期
起訖頁數 P64 - 73
【自訂一主題】：兒童疾病衛教
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
此三篇文章我認為最主要的問題是衛教知識方面，當兒童疾病已成為必要解決或是需要時間調整的時
後，最重要的不是醫療處置而是家庭觀念跟疾病認知，由於每個家庭遇到狀況時反應得不同，需要給
予得衛教也不一樣，有時還需要宗教的介入，護理人員給兒童或家庭成員的心靈支持很重要，疾病會
影響的不只是孩子還有所有的家庭生活品質，該如何調適跟維持正常家庭運作都是需要溝通跟理解
的。關於氣喘兒童父母有其對氣喘兒童自我管理之重要衛教需求，像是氣喘跟感冒的差別，或是當氣
喘時該如何處置跟兒童的自我管理訓練，家庭在協助慢性疾病兒童之適應與成長中扮演相當重要的角
色，癲癇氣喘都是屬與慢性疾病，不會馬上好的那種，但是只要發生都是讓家庭或是生命造成威脅，
所以應提早教育，遇到狀況才不會慌張，機制行動正確可以大幅降低兒童危險與發生機率，預防發生
效果會比當下反應快速的好，身為護理人員，衛教得好與壞很重要，好的衛教可以大幅降低個案回診
的機率，提升個案得學習動機能使個案對於衛教內容更清楚，使用多方面類型的衛教模式可以讓個案
有興趣學習，像是遊戲法之類的，學習意願越高越能讓衛教更成功，整體來說衛教不只是護理人員的
事情，而是要包括整個家庭的融入與合作，才能使兒童或得最良好的照顧跟無憂的童年，衛教的說明
也是護理人員該學習的一塊，難免會因為自身的差異而讓衛教對象聽不太懂，用過多的專業術語使
個案的學習動機也會降低，所以如何拿捏掌握是兩雙要溝通好的一塊。
