給大體老師的一封信
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二己、學號 1065101338、
姓名 許雅淳、教師姓名 許麗敏
給大體老師的一封信
敬愛的大體老師，其實在看到大體老師之前 對大體老師的感覺就是 一位無私的捐贈者 他把他自己交給了 實習生們去學習 沒什麼太大的感受 。在看到大體老師前，其實蠻害怕的 因為是要去和一位已經去世的人學習，多多少少還是會怕的，也害怕福馬林的味道，但其實真的到了現場，味道沒想像中的那麼重，也沒那麼害怕，但當老師把布掀開時，還是嚇了一下...但也還好就第一眼而已，過程都蠻平淡的...沒什麼特別害怕的。
第一站是消化系統，看到了腸子、肝，肝好大一塊，又厚但還沒摸到就要換組了...
第二站 呼吸系統 看到了肺&橫隔，跟課本上差不多，只是變3D立體的，介紹了肺小舌在哪兒(左肺)說是國考還是二技有考過，壓跟就沒聽過...
第三站 神經系統，看到了腦袋&脊髓&傳說中的馬尾 ，介紹了(1) 2個重要的失語症&差異性 (2) 無痛分娩&半身麻醉 or給脊髓的藥會打哪兒(馬尾
第四站 眼睛
第五站 心血管系統 看到心心念念的心臟了，又是一個跟想像中不一樣的size，動脈血管好大、心臟也大...
第六站 泌尿、 第七站 骨骼 (嗯…老師一直說英文聽不懂 、第八站 肌肉
我們看了6位大體老師，每一位被解剖的程度和位置都不一樣，同樣的是他們無私的奉獻，很感謝每一位捐贈的大體老師，因為他們的無私，讓我們去學習，雖然很多都是老師問了可是我都答不上...不過這一趟最大的收穫大概就是---真真實實的人體器官&觸摸到，讓我明白原來麻雀雖小五臟俱全 也是能用在人身上的，我還是無法想像那麼大的器官是怎麼塞在體內的。原來很多東西都只是我以為(ex：器官的size、胃&膀胱的形狀(呈袋裝......
意外的小收穫應該是有一位的大體老師 好像是腎癌...看到了被癌細胞侵略的器官，也觸摸到了...
現在依然對大體老師充滿了滿滿的敬意也感謝大體老師的家屬願意同意大體老師去當大體老師，因為上網爬文爬到原來大體老師從捐贈者變大體老師是個漫長的時間...[等待就如同悲傷被按下了暫緩的按鈕，等待摯愛捐贈的心願圓滿完成，等待真正的告別。最後，暫停的悲傷才會再次襲來。
在大體老師的啟用儀式，林先生問孩子要不要看媽媽，女兒搖頭，他也哀傷的搖搖頭說「我也不要看了。」大體老師的啟用儀式，是家人最後一次的會面，也是大體老師正式「授課」的第一天。儀式代表著結束，也是一種開始。]取自賴昭宏／「切身」之痛——談《那個靜默的陽光午後》與大體捐贈
大體老師是個偉大的存在，而他們的家人無疑也是個偉大的人...
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二己、學號 1065101338、
姓名 許雅淳、教師姓名 許麗敏
給大體老師的一封信
敬愛的大體老師，其實在看到大體老師之前 對大體老師的感覺就是 一位無私的捐贈者 他把他自己交給了 實習生們去學習 沒什麼太大的感受 。在看到大體老師前，其實蠻害怕的 因為是要去和一位已經去世的人學習，多多少少還是會怕的，也害怕福馬林的味道，但其實真的到了現場，味道沒想像中的那麼重，也沒那麼害怕，但當老師把布掀開時，還是嚇了一下...但也還好就第一眼而已，過程都蠻平淡的...沒什麼特別害怕的。
第一站是消化系統，看到了腸子、肝，肝好大一塊，又厚但還沒摸到就要換組了...
第二站 呼吸系統 看到了肺&橫隔，跟課本上差不多，只是變3D立體的，介紹了肺小舌在哪兒(左肺)說是國考還是二技有考過，壓跟就沒聽過...
第三站 神經系統，看到了腦袋&脊髓&傳說中的馬尾 ，介紹了(1) 2個重要的失語症&差異性 (2) 無痛分娩&半身麻醉 or給脊髓的藥會打哪兒(馬尾
第四站 眼睛
第五站 心血管系統 看到心心念念的心臟了，又是一個跟想像中不一樣的size，動脈血管好大、心臟也大...
第六站 泌尿、 第七站 骨骼 (嗯…老師一直說英文聽不懂 、第八站 肌肉
我們看了6位大體老師，每一位被解剖的程度和位置都不一樣，同樣的是他們無私的奉獻，很感謝每一位捐贈的大體老師，因為他們的無私，讓我們去學習，雖然很多都是老師問了可是我都答不上...不過這一趟最大的收穫大概就是---真真實實的人體器官&觸摸到，讓我明白原來麻雀雖小五臟俱全 也是能用在人身上的，我還是無法想像那麼大的器官是怎麼塞在體內的。原來很多東西都只是我以為(ex：器官的size、胃&膀胱的形狀(呈袋裝......
意外的小收穫應該是有一位的大體老師 好像是腎癌...看到了被癌細胞侵略的器官，也觸摸到了...
現在依然對大體老師充滿了滿滿的敬意也感謝大體老師的家屬願意同意大體老師去當大體老師，因為上網爬文爬到原來大體老師從捐贈者變大體老師是個漫長的時間...[等待就如同悲傷被按下了暫緩的按鈕，等待摯愛捐贈的心願圓滿完成，等待真正的告別。最後，暫停的悲傷才會再次襲來。
在大體老師的啟用儀式，林先生問孩子要不要看媽媽，女兒搖頭，他也哀傷的搖搖頭說「我也不要看了。」大體老師的啟用儀式，是家人最後一次的會面，也是大體老師正式「授課」的第一天。儀式代表著結束，也是一種開始。]取自賴昭宏／「切身」之痛——談《那個靜默的陽光午後》與大體捐贈
大體老師是個偉大的存在，而他們的家人無疑也是個偉大的人...
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