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科別 健康與休閒管理科 班級 健二乙
學號 1015106100 姓名 黃廷軒

書名 我埋在土裡的種子 作者 林翠華
出版社 心靈工坊文化事業股份有限公司 出版年月 2007年01月
索書號 040889 ISBN 978-986-7574-91-6

【本書重點摘要或佳句】
1生命長河，如夢如風。猶如一段逆向的歷程。一個掙扎的故事，一種反差的存在。留下探索的紀錄與軌跡
。
2 突然我深深了解噴泉，這是不可理喻的玻璃樹，我能歷歷如屬自己的淚珠，靠極為龐大的夢想掌握，一度
揮霍而又忘懷的淚珠。-潔路里爾克「噴泉」。
3 快樂和悲傷是一體兩面。

4 其實不只是老師，我們也可以，並且，也有那個義務，再碰到的孩子心裡，埋下那顆種子。

5 凡是他們下決心著手的他們一概加以完成；所有任何事都如露水一滴懸在草之葉之一匹。-葉慈「感念無
名教師」。
【本書閱讀後心得感想】
書裡寫的是林翠華老師教書這幾年的感想和記趣，藉著記錄她又回憶起當時的許多情境心情，更多的是那些
孩子們饒富哲理的童言童語，她和學生一起合編的一本年刊，內容是請學生用一個字來點出這一年來的感受
，有個國一的小男生寫『跳』:這一年我『跳』過國小，『跳』到國中，從天天吃喝玩樂的日子『跳』到天天
十一點以後才睡的水深火熱的日子。從每天功課只要一下就可以做完『跳』到每天都要做好久才可做完。從
每一周才考一次試『跳』到每天都考兩三次試。從學校最高年級『跳』到學校的最低年級。從全班只有十多
人的班『跳』到全班有三十幾人。從每天四點下課『跳』到每天五點下課。有人以『水』來形容，他覺得「
時間真的過得很快，像流水一樣。」有個小男生寫『淚』，「想這三年學的不是很多，也不知未來理想，心裡
默默掉下『淚』來。」另一個小女生寫『濛』，因為「這學期學到的東西有些不太懂又不敢問老師，功課因
此降了許多，所以這學期學到的根本就是迷迷『濛濛』。」但也不是每個同學都對國中生活感到不安與不快，
勇者陳生就下一個字『靥』字。「我的國中生活都是快樂的，每天和朋友嘻嘻哈哈，害我每天笑容可掬，嘴
巴都快抽筋了。」鄉土課程的作業則是請學生選出代自己家的某個東西，要在作業單上畫出來並寫出他的歷
史和故事，而且還安排時間請學生帶來實物上台做口頭報告，於是課堂裡就出現了竹筒飯、蝸牛餐、客家艾
草粄、老照片原住民傳統服飾和山刀，而翠華老師更整理出全校同學在這門課報告的集錦做為獎勵送給在這
門課拿到好成績的同學，雖然她在當老師期間，也曾和學生起衝突，但畢業後願意主動和她聯絡報告近況的
學生還是佔大多數，我想，那是因孩子們知道他們是被關心著的，雖然每個老師適合教學的方式不盡相同，
但我相信愛孩子的心是一定要有的，在孩子心裡埋下的那顆種子才能在未來開出美麗的花。