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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
護理科二年級丙班 學號 1045101152 座號 46 姓名 吳以琳 格式：標楷體 12 號字、單行間距、至少 600 字。
繳交時間：1.請於106.04.25（星期二）中午12點以前，繳交紙本給學藝股長。
2.請於106.04.28（星期五）中午12點以前，上傳電子檔至「學習歷程檔案」。
1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達
對捐贈者的尊重。
「大體老師」遺體的捐贈者，發揮了生命最後的使用權，化無用的身軀奉獻給醫療教育和培育良
醫，在生前做了這樣的覺得我認為是很偉大的，對於醫學科系的學生是無語的良師，讓我們能更
了解人體，也讓醫療更進步。第一次到台灣大學醫學院觀看學習解剖，真的是很難得也寶貴的經
驗，在上課以前，醫學院的老師要求我們先默禱一分鐘，教室裡非常安靜，我心裡很平靜腦子裡
充滿對大體老師們的感謝，到實驗室裡每個人都非常的嚴肅認真的聽課，是和在學校課本裡看到
的感覺非常不一樣，因為多了接觸大體老師的部分。在學習的過程中也要很尊重大體老師們，例
如不隨意破壞身體，聽課過程中保持專注安靜這些都應該注意。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在實驗室裡我看到的一切都是新鮮事了我想，幾個小時的聽課對我來說收穫良多，不管是真正接
觸器官，摸摸看神經和血管的感覺、器官的位子大小，因為在學校的課本裡沒有這些真實的圖片
，有時候也要有一些想像才行，想像器官的位子之類，觀看大體老師們和講師的介紹，讓我對解
剖更了解了。
（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想
讓我（們）有什麼想法/成長？
如果不是大體老師們無私的奉獻，如今的我們沒有這樣的課程，觸摸他們的器官和身體我們小心
翼翼，才知道器官的脆弱，而頭蓋骨是這樣的薄，一受到傷害很容易就傷害到大腦，所以騎機車
戴安全帽是很重要的，心裡隨時惦記著生命的寶貴和脆弱，好好愛惜。
3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）
想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
以前的我不是很能接受人體是這樣的在我面前，但自從上了五專的護理科之後，我越來越能夠適
應，因為了解生理解剖對疾病的治療是很重要的，這樣的大體解剖課程讓我更確定了未來的護理
生涯，繼續努力學習。