張芷_歷程檔案

護理科 三己 1055101281 張芷婕

書名 一位聽障高齡初產婦行剖腹產後之護理經驗
作者 沈彩吟

【本書重點摘要或佳句】
1其實不管產婦有無身體殘疾，只要願意學習也可以和正常人一樣做得好
2 初產婦在母職角色的關注程度是最高的，在產後的知識需求中以育兒知識為居多

3建議護理人員能使用身體的語言、學習簡 單的手語、運用肢體的帶動來與溝通障礙的個案建立
治療性關係，將會使護理的領域更寬廣、 護理措施更具成效性。
4如何使聾啞初產婦透過有效溝通及護理的 帶領方式，完整學習到初為人母的母育角色職責，獲得
完善的產後照護是ㄧ件值得探討的護理經驗
5個案有言詞溝通障礙、無效性母乳哺餵、照顧者角色緊張等護理問題，，在護理過程中以帶動個
案肢 體的方式教導使護理措施確實達到成 效，解決個案的各項護理問題
【本書閱讀後心得感想】
讀完後的感想，這篇文章中照顧的是一位聽障且高齡的初產婦。文章在指導照護時都要使用肢體語

言且不能過快，在與產婦溝通時，需要面對著產婦而且唇形要顯明，說話速度要適中也可以慢一些
不要太快因為個案可能跟不上或還在理解意思。
在聾啞個案的照護對護理人員而言是一種挑戰，文章中在護理人員與個案的治療性溝通中發現個案
總是看著自己的手、整理自己的穿著，等到護理人員將留言板或是白板放到個案面前，個案才會把
眼光移到留言 板上，將要寫的寫一寫就交給護理人員，眼光仍不會看護理人員，與聾啞個案的互動
中護理人員發現要用手輕拍聾啞個案的肩膀才知道我們是要和他溝通，也在個案解尿困難的評估發
現聾啞個案的點頭 不一定是肯定的答案，搖頭也不一定是否定的答案，所以聾啞初產婦住院期間的
教導若沒有經過護理人員耐心的指導，通常在回家後都只能靠著「試試看這樣行不行」的經驗，來經歷第一胎的育兒過程和哺餵母乳，這樣的心理想法通常都可能是護理人員沒有耐心指導但也可能
是別的原因，其實不管產婦有無身體殘疾，只要願意學習也可以和正常人一樣做得好。
如此的照護使個案在媽媽的角色上會有很好的表現。在聾啞個案照護經驗中就覺得現今的生產環境
越來越複雜，所以提供多元化的服務及訓練多元化的人才是有必要的。