2021 新興展望

一位護理人員都有自己的本質，有些人專長急診，有些人專長內外科。記得在醫院擔任行政職務時， 有一回跟著護理同仁一起交班巡房，看到有床病人氧氣面罩的蛇形連接管內有積水，她隨手把管 路裡的水清空並整理了一下病人床旁的環境。她很緊張的問護理督導：「督導，請問我是不是沒把病 人照顧好，不然，您怎麼會碰我的病人？」這句話突然警醒了我，明白護理是離不開病人的專業， 沒有病人及家屬的存在，就不需 醫護人員的存在。除讓基層同仁感受到行政 主管對臨床照護的重 視外，也可以累積更紮實的專業照護經驗。只要老師能引領著學生一 起實作，多加關心學生的問題或需求並有效協助處理，病人及家屬對於實習老師及護生大多能肯定及接受。為了讓護生更有同理 心，謝美玲老師提出「視病如己」，在護理學系基本護理學課程上，由志願當標準化病人的學生進 行鼻胃管護理技術訓練，讓同學親自體會病人的感受。最近看到媒體報導家屬質疑親人在 某醫學中 心時，在臨終前像教學活道 具似地被實習護生示範護理處置而備 受折騰，家屬不滿地表示，在意 的不 是金錢賠償，而是希望醫院工作人員 能視病猶親，對病人多一份同理心。