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這是第四站的兒科，這次比較特別，因為疫情的關係沒有辦法到醫院實習，覺得蠻可惜的，因為我覺得兒科也是比較特別的一站，蠻期待可以到臨床上學習不同的東西，一開始得知只能在學校實習不能到醫院覺得很不解，畢竟回學校跟在臨床上學習的東西跟感覺是差很多的，而且疫情開始蔓延其實也很不適合到學校去上課，感覺也是群聚的一種吧，畢竟同時要實習的學生那麼多，學校也沒有很多教室和用具能讓我們學習到什麼，剛開始兩天在學校上課，是不會覺得不好，也是很好玩，但是因為除了老師口頭講解，根本沒有臨床上的東西可以給我們看或是操作，就只有假嬰兒可以學習，但是也是有複習到以前課堂上學習到的東西，後來改到線上視訊，覺得比在學校好很多，老師利用情境題的方式把我們帶入到臨床上，讓我們知道在臨床上會遇到的問題，很多媽媽可能因為緊張害怕小朋友發生什麼事，所以就比較容易脾氣上來比較兇，也因為可能是第一次遇到或是因為不懂疾病就會比較焦躁，希望醫院趕快幫小孩治療，最重要的就是要安撫好媽媽的情緒，避免他的情緒去影響到小朋友，讓小朋友的情緒越來越大，要跟媽媽解釋我們正在幫他處理，告訴他們應該要做什麼該如何配合，才不會讓媽媽認為護理師都不理他只能著急的空等。
護理人員處理方式的態度也是很重要的，因為在治療過程中我們一定要跟孩子互動，去評估小朋友的問題，如果跟家屬建立的關係不好，那麼我們也很難和小朋友親近，畢竟家屬也是很重要的角色，可以幫助我們和小朋友建立良好的關係，只要我們和家屬能夠有好的關係，自然小朋友也比較不會有很重的防備心。除了情境題外，還有針對學理的部分做複習，用線上視訊的方式讓我對學理的印象更深刻，雖然沒有到臨床去看過真正疾病出現的症狀，但是老師都講得很詳細，之前上課可能都是只有死背內容，但是老師利用情境帶入學理就很清楚發生的原因、治療方式和應該怎麼避免或預防疾病的發生，也利用角色扮演讓我們學習到在家屬著急、緊張的狀況下我們要怎麼用正確的方式回應，還有利用拍影片的方式和家屬衛教疾病的相關內容，讓家屬更了解疾病是如何產生，以後應該如何去避免或預防。
這三週利用線上視訊覺得蠻好玩的，但是缺點就是很容易網路不穩，有時候聽對方講話也會斷斷的，而且因為看不到老師和同學的表情和反應，有時候會不知道對方現在的情緒是什麼，像老師很不喜歡我們不回應他的話，但我們有的時候可能是在想，或是不知道應該如何回應才沒有說話，很容易造成誤解，讓老師覺得我們幹嘛都不講話，但這也是我們應該要去學習的，應該要用什麼方式來表達我們的意思。
原本很害怕到兒科，因為不知道要用什麼方式和小朋友說話，也覺得小朋友的家屬會不會很難相處，但因為沒有到臨床上去互動所以也不知道自己在這塊是不是可行的，但是老師的教學方法讓我原本覺得兒科很困難，到我認為只要搞得清楚每個疾病的病因去串聯在一起，其實也沒有自己想像的真的那麼難，而且只要弄懂了，其實面對家屬的情緒也會很好解決，很感謝老師這三週這麼用心為了讓我們不能到臨床也能學到東西，每天都想題材想到很晚，也很盡力的講解到大家都懂為止，也讓我們有學習發言的機會。