大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級_五護二庚_ 學號_1065101290_ 姓名_劉佳函_ 教師姓名_郭宇嫻_
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
感謝大體老師的捐贈，因為有你們的大體我們才能真正了解人體器官，然後我覺得捐贈大體是件很偉大的事，因為在一個人過世後有哪個家屬不想好好的把過世的親人好好的安葬，怎麼捨得攘他們的身體在過世後還任人切割呢?
所以我真的覺得願意將大體捐出來的人真的很偉大。因為說不定是那些大體老師自己在生前就簽了大體捐贈的同意書了，而死後雖然那些家屬可能也是很不捨但他們還是尊重這些大體老師的決定將大體捐了出來。或者是大體老師的家屬想讓他們在過世後對這社會繼續有所奉獻，所以才決定將大體老師的大體捐出來也不一定。而有他們捐獻的大體，也才有讓我們實際學習、實際體驗及實際去觸摸那些內臟、器官的感覺，所以真的很感謝他們的捐獻讓我們學習。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
這次的大體解剖讓我實際看到了其實沒樣東西都不是跟課本長的一樣，例如淋巴它根本就不像課本一樣是綠色的實際上是黑的。
而且在這次的參訪總共有八組大體老師，有觀察心血管系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、骨骼、肌肉、特殊感覺系統、免疫系統、內分泌系統以及神經系統等然後分成八組。在參訪的過程中發現了幾位大體老師的腎臟有的特別大有的還有變形，而腎臟上有一部分像油脂的一塊是腎上腺素。有些大體老師的心臟也特別大顆，而且有位大體老師的身體裡還留著一條導管，所以我好奇的問了講解老師，她說可能是這位大體老師生前加藥時用得導管留在身上。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
參訪完大體老師後讓我覺得我們更應該要好好的保重身體，避免腎臟變型或是心肌肥大，所以在飲食及運動方面多盡點心保養身體，而且也能讓我們不僅是要注意自己的身體而是更加得想要去注意身邊與自己相處的人的身體健康。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
所以經過這次的參訪我感受到很多之前沒接觸過的觸感和感覺，也讓我複習了以前的解剖學，而且也讓我對人體的奧妙有更深的感觸及了解，甚至對這些大體老師感到致敬，有他們才有未來的我們讓我們更加的了解，而不是只是死板的只認為書的內容才是正確的，要實際的去摸過看過才能更深入的去了解。而在未來的課業、工作以及生活上多少都會有些幫助，就像是替未來的課業及工作提早做了預習。也能對自己及身邊所有的人多點關注，保護自己也保護他們。
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級_五護二庚_ 學號_1065101290_ 姓名_劉佳函_ 教師姓名_郭宇嫻_
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
感謝大體老師的捐贈，因為有你們的大體我們才能真正了解人體器官，然後我覺得捐贈大體是件很偉大的事，因為在一個人過世後有哪個家屬不想好好的把過世的親人好好的安葬，怎麼捨得攘他們的身體在過世後還任人切割呢?
所以我真的覺得願意將大體捐出來的人真的很偉大。因為說不定是那些大體老師自己在生前就簽了大體捐贈的同意書了，而死後雖然那些家屬可能也是很不捨但他們還是尊重這些大體老師的決定將大體捐了出來。或者是大體老師的家屬想讓他們在過世後對這社會繼續有所奉獻，所以才決定將大體老師的大體捐出來也不一定。而有他們捐獻的大體，也才有讓我們實際學習、實際體驗及實際去觸摸那些內臟、器官的感覺，所以真的很感謝他們的捐獻讓我們學習。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
這次的大體解剖讓我實際看到了其實沒樣東西都不是跟課本長的一樣，例如淋巴它根本就不像課本一樣是綠色的實際上是黑的。
而且在這次的參訪總共有八組大體老師，有觀察心血管系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、骨骼、肌肉、特殊感覺系統、免疫系統、內分泌系統以及神經系統等然後分成八組。在參訪的過程中發現了幾位大體老師的腎臟有的特別大有的還有變形，而腎臟上有一部分像油脂的一塊是腎上腺素。有些大體老師的心臟也特別大顆，而且有位大體老師的身體裡還留著一條導管，所以我好奇的問了講解老師，她說可能是這位大體老師生前加藥時用得導管留在身上。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
參訪完大體老師後讓我覺得我們更應該要好好的保重身體，避免腎臟變型或是心肌肥大，所以在飲食及運動方面多盡點心保養身體，而且也能讓我們不僅是要注意自己的身體而是更加得想要去注意身邊與自己相處的人的身體健康。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
所以經過這次的參訪我感受到很多之前沒接觸過的觸感和感覺，也讓我複習了以前的解剖學，而且也讓我對人體的奧妙有更深的感觸及了解，甚至對這些大體老師感到致敬，有他們才有未來的我們讓我們更加的了解，而不是只是死板的只認為書的內容才是正確的，要實際的去摸過看過才能更深入的去了解。而在未來的課業、工作以及生活上多少都會有些幫助，就像是替未來的課業及工作提早做了預習。也能對自己及身邊所有的人多點關注，保護自己也保護他們。
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