丁1150

我在台灣全文圖書館找到了一篇有關於學期前期的兒童如何運用治療性遊戲來幫助他們降低恐懼，文章中提到了治療性遊戲主要是透過遊戲的方式來讓學齡前期的兒童了解住院的原因、減輕對住院的恐懼，在學齡前期的兒童最害怕的就是身體完整性受到破壞、也會覺得住院是因為自己做錯事，所以我們要跟他們說清楚同時也要去了解學齡前期兒童發展的特色，如：萬物皆有靈觀、自我為中心，學齡前期的兒童可以將某種物品賦予靈性，他們會認為物品可以說話、互動，以致於會主動參與遊戲和治療，我們可以依照小朋友的喜好設計出不同的遊戲，這篇文章是利用恐龍闖關的故事來幫助支氣管肺炎的個案進行背部叩擊、姿位引流，首先先說明故事以及遊戲，讓小朋友進入遊戲的情境，ㄧ起思考，再來利用「動物過橋」採取俯臥姿勢，引導小朋友的背是ㄧ座橋，任務是要協助動物過橋，並叩擊猜出是哪種動物在過河，在叩擊的時候也可以撥音樂，第三是煤炭不見了叩擊完是咳出痰液，我們可以跟小朋友說小恐龍現在不能噴火，因為有東西卡在肺裡，我們要來幫助他練習噴火，讓小朋友深吸ㄧ口氣，用肚子的力量往內推，將痰液咳出，這樣就可以完成噴火了，遊戲可以讓小朋友比較能接受治療也能主動參與，不僅可增加了趣味性，還可以讓整個療程更順利，而不是用強迫的方式，讓他們留下創傷，我們應該要做的是跟他們說明清楚每個步驟，了解原因，主動參與我們，減輕以後他們對於治療的恐懼。