大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級：五護二己 學號：1055101423 姓名：何世 教師姓名：黃惠滿
心得分享與回饋反思
1. 給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我深深的敬佩這些大體老師們，他們即使生命到了盡頭，仍然願意捐出自己的身體讓醫療人員做研究，使還在和病魔爭鬥的人們，或許能因此而恢復健康。
對大體均贈之看法：對於大體捐贈，我認為有助於醫療研究方面的進展，而且大體老師願意捐出自己的大體，使許多人或許能因此有恢復身體健康的方法。因此，我認為大體捐贈是很有意義的，不單單只為醫療用途，更是能夠造福社會的一件事情。
為何需要大體捐贈：在我自己的認知裡，為何需要大體捐贈，我認為是提供醫療人員解剖研究之用。大體捐贈者不一定都是健康，也有罕見病症的個案，或許能幫助有同樣病症的個案能有醫治的方法。
對捐贈者之感想：首先真的很感謝這些大體老師們，願意把自己的大體捐出來做醫療研究之用，也讓我們能夠有這次學習的機會。在校外學習的過程中，也看到許多不同的大體，他們在生前可能都有許多不同的病症，對於他們願意把大體捐出，我深深的敬佩並感謝。
應如何表達對捐贈者的尊重：這次有這個學習的機會，在學習的過程中秉持著感恩的心，並在過程中努力學習，我想也是對捐贈者的一個尊重吧！這些捐贈者真的很偉大，為醫療研究帶來許多貢獻，每個人都有義務對於這些捐贈者表達尊重與感謝。
2. 學習過程中的自我省思及收穫
(1) What?(我學到了哪些？)發現了甚麼新鮮事？接觸到甚麼問題？
這次的校外教學，看到了不只是在解剖課本上只是畫出來的器官，不光光看了，還去摸摸看了，這是在學校、課本上所沒有的學習體驗，覺得很新鮮。過程中我的動作相較於同學稍慢，理解的速度也並不理想，因此接觸到的問題是對於解剖的概念沒有那麼的好，同時身體稍有不適，但還是收穫很多。
(2) So What?(所以，為甚麼)在這些新鮮事中，心中有甚麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有甚麼想法/成長？
在這次的大體解剖校外教學，學習到許多課本上無法完全理解的部分，對於這次的學習感到很新鮮，心裡真的由衷感謝捐贈者的大愛。我想我們回報這些大體老師最好的方式，或許是在護理這條路上努力去學習，未來能夠對醫療有所貢獻。
(3) Now What?(我可以如何做？我有甚麼收穫？)看待人事物，自己有甚麼改變？我（們）想要/應該/可以做甚麼改變？未來將如何運用此學？
對於今日我們能夠學習到這麼多醫療與護理的專業知識，我想這些大體老師肯定是功不可沒的。對於大體老師這麼無私的奉獻，我想我們應該好好的學習，未來成為護理師，秉持著大體老師奉獻的精神，對於身邊的人事物亦或是個案等等，都能夠認真努力，對醫療這方面有所貢獻。這次所學習到人體的各個系統，對於未來面對臨床我想也是一個必經的過程，今日所學習到的各個解剖的概念及機轉，能幫助到臨床上的個案。很感謝這次有這麼學習的機會，很感謝台大、學校以及老師們憶起與我們經歷這麼過程，感謝。
班級：五護二己 學號：1055101423 姓名：何世 教師姓名：黃惠滿
心得分享與回饋反思
1. 給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我深深的敬佩這些大體老師們，他們即使生命到了盡頭，仍然願意捐出自己的身體讓醫療人員做研究，使還在和病魔爭鬥的人們，或許能因此而恢復健康。
對大體均贈之看法：對於大體捐贈，我認為有助於醫療研究方面的進展，而且大體老師願意捐出自己的大體，使許多人或許能因此有恢復身體健康的方法。因此，我認為大體捐贈是很有意義的，不單單只為醫療用途，更是能夠造福社會的一件事情。
為何需要大體捐贈：在我自己的認知裡，為何需要大體捐贈，我認為是提供醫療人員解剖研究之用。大體捐贈者不一定都是健康，也有罕見病症的個案，或許能幫助有同樣病症的個案能有醫治的方法。
對捐贈者之感想：首先真的很感謝這些大體老師們，願意把自己的大體捐出來做醫療研究之用，也讓我們能夠有這次學習的機會。在校外學習的過程中，也看到許多不同的大體，他們在生前可能都有許多不同的病症，對於他們願意把大體捐出，我深深的敬佩並感謝。
應如何表達對捐贈者的尊重：這次有這個學習的機會，在學習的過程中秉持著感恩的心，並在過程中努力學習，我想也是對捐贈者的一個尊重吧！這些捐贈者真的很偉大，為醫療研究帶來許多貢獻，每個人都有義務對於這些捐贈者表達尊重與感謝。
2. 學習過程中的自我省思及收穫
(1) What?(我學到了哪些？)發現了甚麼新鮮事？接觸到甚麼問題？
這次的校外教學，看到了不只是在解剖課本上只是畫出來的器官，不光光看了，還去摸摸看了，這是在學校、課本上所沒有的學習體驗，覺得很新鮮。過程中我的動作相較於同學稍慢，理解的速度也並不理想，因此接觸到的問題是對於解剖的概念沒有那麼的好，同時身體稍有不適，但還是收穫很多。
(2) So What?(所以，為甚麼)在這些新鮮事中，心中有甚麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有甚麼想法/成長？
在這次的大體解剖校外教學，學習到許多課本上無法完全理解的部分，對於這次的學習感到很新鮮，心裡真的由衷感謝捐贈者的大愛。我想我們回報這些大體老師最好的方式，或許是在護理這條路上努力去學習，未來能夠對醫療有所貢獻。
(3) Now What?(我可以如何做？我有甚麼收穫？)看待人事物，自己有甚麼改變？我（們）想要/應該/可以做甚麼改變？未來將如何運用此學？
對於今日我們能夠學習到這麼多醫療與護理的專業知識，我想這些大體老師肯定是功不可沒的。對於大體老師這麼無私的奉獻，我想我們應該好好的學習，未來成為護理師，秉持著大體老師奉獻的精神，對於身邊的人事物亦或是個案等等，都能夠認真努力，對醫療這方面有所貢獻。這次所學習到人體的各個系統，對於未來面對臨床我想也是一個必經的過程，今日所學習到的各個解剖的概念及機轉，能幫助到臨床上的個案。很感謝這次有這麼學習的機會，很感謝台大、學校以及老師們憶起與我們經歷這麼過程，感謝。
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