歡迎參觀OOO的歷程檔案

服務機構

宜蘭縣動植物防疫所

全組成員

陳羽恩、林姿瑩、廖辰安、李珮筠、陳怡芳

一、本學期，你獲得最大的成就與挫折是什麼？(例如:小組合作、服務單位或對象之互動情況、因服務而造成之改變等）

在這次服務學習之前，我其實不太敢接近貓狗，因為我不懂牠們的表達方式，很怕在牠們生氣的時候我去弄到牠，結果被追著跑或是被咬傷。經過這次的服務學習，從原本不敢抱狗狗到現在能一次抱兩隻，也開始喜歡和小狗狗玩，牠們其實沒有敵意，當牠們靠近時其實只是在對你撒嬌。

在宜蘭縣動植物防疫所中做志工，一開始我完全想像不到到那邊後可以幫忙什麼，腦海中只有溜狗狗這件事沒有別的，但在過去後發現除了有溜狗狗，還有很多事可以做，像是幫忙洗籠子、幫忙剪布、幫狗狗洗澡等等，雖然這些都是小事，我也知道我們在那邊幫不上太大的忙，但還是希望我們過來做志工有帶來一點幫助，而不是造成他們的困擾。

二、經歷本課程，你獲得哪些學習成果？(例如：溝通技巧的進步、了解服務的內涵、建立正確的服務觀、服務技巧的進步等）

經過這次的服務學習後，讓我了解到「領養代替購買」的真正含意，為什麼這麼多人會努力提倡領養代替購買，因為收容所的狗狗其實並不差，一樣忠誠、一樣能給予陪伴的毛小孩，他們也值得擁有一個溫暖的家。另外還有提倡免費幫毛小孩結紮，我覺得對於有些不想多負擔這部分的錢的主人也能帶自己的毛小孩來結紮，避免往後生了更多毛小孩而丟棄等問題，省去之後很多不必要的麻煩。另外在這裡服務學習，也讓我學到了培養耐心與細心，像是幫狗狗洗澡時，狗狗因為怕水會一直掙脫，不能因為覺得煩或是什麼而不想洗，而是要有耐心的幫狗狗洗完澡，也細心的洗乾淨。

三、經過本學期課程，你認為服務的內涵是什麼？

我認為服務學習這門課很廣，可以依造自己的小組，去選擇想服務的單位及對象，像是想服務小朋友就去幼稚園或國小；想服務老年人就到衛生所等，而我們這組選擇服務對象為毛小孩，所以選擇去動植物收容所做志工。我覺得修這門課，不僅可以再多多到不同單位服務學習、幫忙，也可以保有那助人的心，也希望往後的日子裡不要因為學業或是工作的關係，而忽略了服務與助人的心。