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    我一開始對大體捐贈是覺得非常不認同的，人死後就應該保留完整的身軀，有句話說「身體髮膚，受之父母不敢毀傷，孝之始也。」我們的身體、頭髮等都是父母給予的，一定要好好愛惜，不能随便傷害，這是孝道最基本的要求。

    但我知道如果沒有大體的捐贈，我們的醫學不管在技術上或知識也無法像現今進步，我們也無法實際看見各個器官、神經、血管真實的模樣，有大體的捐贈，才能讓醫學技術繼續探討人類身體的奧妙，發掘更多未知的事。大體老師們我想跟您說聲，謝謝，你能有這份大愛我相當佩服，教導我好多，我覺得認真學習、遵守規範這就是對大體老師的尊重。

    這次分了骨骼系統、肌肉系統、神經系統、特殊感覺系統、心血管系統、呼吸系統、消化系統、泌尿生殖系統等八個區域作介紹，每一站我都有去觸摸，去感受一下真正器官的觸感，我印象最深刻就是，我雙手捧著大體老師的大腦，重量還不輕，也看見大腦上複雜的結構，包括十二對腦神經分別從大腦分別在哪些孔洞，就想起一年級老師叫我們被一張頭顱橫切面的構造，如今從平面到實際立體，真的非常感到驚奇。

    還有在心血管那站，老師把心臟的心房和心室一一翻開給我們看，我今天才知道左心室是屬於光滑面，其他三個則是有皺摺的。最後一站是消化系統，看見左右器官完全相反的實體，我愣了一下，在我還沒看到之前還不相信，現在相信了，這趟參訪把一年級解剖學課本中的圖全部立體化，學習了好多好多。

    我對大體老師感到非常敬佩，無私的奉獻自己的身軀，讓我們進行學習與探討，這份感動讓我永遠銘記在心，我會帶著這份感動，更認真在學習護理，更有同理心站在家屬的立場為病人著想，更會積極想要照護病人，讓他們更快痊癒。

    有了這份感動，我更懂得珍惜學習護理的每一步，不管是這次的大體參訪、這學期的肌肉注射、皮下注射互打……，每個活動都是相當有意義的，要把這些學好，將來學以致用，幫助需要的人。

    這趟的大體參訪，除了學習，也很感謝這些大體老師，看著這些大體老師，有的肝臟腫大、有的心臟肥大，心中就有一種酸酸的感覺，就能想像這些大體老師生前身體狀況不佳，應該是身體纏著病痛而去世，我們應該更重視自己的身體健康和飲食習慣。

    在未來我會將現學技術和學理知識運在臨床上，且要融會貫通解決病人的不適，培養一顆護理的心，視病猶親，成為一位讓他人覺得專業的醫護人員。