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探究是為了滿足好奇心，而主動地搜尋知識或瞭解知識的過程(Bishop and Bruce,
2002)。而探索式學習是一種以學生的知識探索活動為主的學習策略，乃指教師在教學過
程中，藉由提出探究性問題以及提供與教學主題相關的資料，讓學生主動進行假設、探
索、驗證、歸納、解釋及討論活動，教師是站在引導者的立場，導引學生學習。

參考文獻:
蕭顯勝 黃向偉 洪琬諦，民國九十六年高雄師大學報第23期第29-52頁。