協助經產婦從杯餵至親餵歷程：一例護理個案報告經驗-閱讀心得
協助一經產婦與寶寶分開時持續泌乳的方法及學習親餵母乳的個案報告。本文描述一位32歲經產婦，產後因先生認為個案這次須好好休息，便於出院時，將寶貴托育在醫院，以致母嬰分開，個案無法親餵母乳，故個管師於個案出院後透過10次電話訪談及兩次回診的會談等方法，以Gorden十一項功能性評估作為引導，運用各種適度的護理措施，來協助產婦學習親餵母...
1065101120 王夢慈
動力取向人際關係團體心理治療個案報告¬-閱讀心得
本文報告一位患有重鬱症之已婚中年男性參與本團體之變化。個案在成長背景中，父親為相當權威的角色，因而造成個案平日在人際上，與父親及職場上司相處時感到畏懼，產生困難。在團體進行過程中，個案由於對治療者的移情關係，投射權威父親至治療者，故在團體早期呈現害怕逃避治療者之現象；經由再度的嘗試，個案發現治療者並未如想像中...
護二丙 王夢慈 26號 1065101120 卡內基人際關係訓練手冊
不習慣談論人際關係，讓我們成了有稜有角的不圓滑個體。從小到大，不斷地學習各種技能知識，就是未曾有系統地學習何謂「人際關係」。因此，我們常在不知不覺中用各種口頭言語及肢體動作，傷害了別人卻不自知；我們更常在黑暗中獨自哭泣、自嘆知己難尋，卻忘了要反省是什麼原因讓自己走到這種孤獨的地步。
相對地，在朋友群中...
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級_護二丙_ 學號_1065101120_ 姓名_王夢慈_ 教師姓名_大體老師_
「要和大體老師相見歡囉!什麼是大體老師?為什麼要捐贈大體? 不是都葬起來了嗎?為什麼是老師?
到了教室後看到大體老師已經就位好了，於是心情更緊張了，心想著等等會不會害怕的到辦公室休息……。到老師那裏集合禱告之後就開始我們的課...
書裡的內容就是很直白的討論情緒與人際之間的影響。
我回想到國小時期，我常常因為自己情緒低落，而罵妹妹甚至有的時候還會攻擊她。我為什麼會這麼做?其實跟我在校的人際互動有非常大的關係，同學總是排擠我、說我的壞話、抹黑我。我都知道這是我沒有說出口。妹妹有著非常溫和的個性。；以至於我常常欺負她來紓解我心中的壓力。有一段時間我甚至覺得全世界得人都非常厭惡，所以只要遇到弱小我都會欺負他們。我知道這些行為是不對...
姓名：王夢慈 班級：N 2丙 座號：26 學號：1065101120
書名：失智症的94個重點: 失智症照護全書 作者：小楊川子
書名： 守著記憶守著你: 失智症照護 作者：伊佳奇
書名：趁你還記得 作者：伊佳奇
【讀書心得】(至少500字)
由於暑假作業要做與醫療照護相關的，所以我看失智症的相關書籍。一...
挑選書籍時，我在想我的同學是不是不喜歡我為甚麼最近都不理我？「快樂，只能自己給？」快樂是和家人出遊、和朋友逛街；快樂怎麼是自己給自己的呢？
我和同學的互動逐漸減少似乎沒有什麼事能讓我開懷大笑； 「她是不是討厭我？感覺她不喜歡我了！」我一昧的猜測他人的內心，後來搞得自己烏煙瘴氣的…。總是無精打采的我頓時領悟書中的話語!在還沒了解前不應該這樣的自作多情、自以為的了解；於是事情釐清後我便展開笑顏拋...
