2019寒假作業2
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護二庚
學號 1065101292 姓名 劉昱佑
書名 現代少年維特的煩惱 作者 楊品珍
出版社 無 出版年月 90年4月
索書號 無 ISBN 無
【本書重點摘要或佳句】
1小孩跟大人一樣，都會經驗我們所謂的「憂鬱」，這種情緒常在我們受挫折、失望或對於生命過
程中不可避免的失落感到悲傷後產生。
2和大人不同的是，孩童往往缺乏正確描述感受的語言能力，小孩若是認知能力尚未發展成熟到某
種程度，往往無法了解像「自尊」「罪惡感」或是「注意力」這些較複雜的概念。
3正常人會有情緒起伏，但若是憂鬱持久不消，則要考慮是否為疾病的可能
4許多疾病據研究係與生物、體質因素相關，父母的自怨自責或是罪惡感往往無濟於事，重要的應
該是去面對事實，尋求適切的治療。
5過去大家一直認為小孩沒有成人們必須面對的壓力，孩童期應該是個快樂、無憂無慮的黃金歲
月。
【本書閱讀後心得感想】
父母在小孩罹患精神疾病時往往會問的第一個問題是「我究竟做了什麼事不對，才讓這個孩子生
病？」這樣的自責並不恰當也不須要，因為精神疾病的病因往往是多重因素很複雜地交互影響造
成，而不是由單一因素所決定。許多疾病據研究係與生物、體質因素相關，父母的自怨自責或是罪
惡感往往無濟於事，重要的應該是去面對事實，尋求適切的治療。兒童期精神病和其他的生理疾病
一樣，有一定的診斷準則及治療方式，所以最好是能由專業的兒童精神科醫師進行完整評估後再決
定治療方向。
孩童憂鬱症和大人憂鬱症一樣，可能會有悲傷、無望感、感覺自己沒價值、過度罪惡感、胃口改
變、對於以前喜歡的活動不再感到興趣、反覆想到死亡或自殺、沒有力氣、無助感、總是覺得很
累、沒有自信、沒辦法集中注意力、睡眠型態改變等症狀。
下列行為改變往往可能是孩童期憂鬱症的症狀：功課突然退步、突然開始坐立不安，坐不住、突然
開始會不停地動(像是扭手、拉頭髮、摸衣服等)或是身體動作突然變慢，講話音調變單調或變得沉
默不語、無法解釋地情緒激躁，亂罵人或抱怨、無法解釋地哭泣、常常顯很害怕或緊張、變得有攻
擊性，拒絕合作，反社會行為、開始使用酒精或其他成癮性物質、不停抱怨身體某部位疼痛不適，
但卻找不到身體病因。
治療對於孩童非常重要，因為若不治療，症狀往往會影響小孩學業知識及社交人際技巧的建立，影
響日後人格心性發展甚巨。治療往往是採綜合多元性的，最主要包含有：(1)心理治療：讓小孩學
習如何表達情緒及處理挫折的技巧；(2)藥物：抗憂鬱劑有多種選擇，但此類藥物的使用最好是由
受過訓練的兒童青少年精神專科醫師施給；(3)家庭和學校的環境配合幫忙。
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護二庚
學號 1065101292 姓名 劉昱佑
書名 現代少年維特的煩惱 作者 楊品珍
出版社 無 出版年月 90年4月
索書號 無 ISBN 無
【本書重點摘要或佳句】
1小孩跟大人一樣，都會經驗我們所謂的「憂鬱」，這種情緒常在我們受挫折、失望或對於生命過
程中不可避免的失落感到悲傷後產生。
2和大人不同的是，孩童往往缺乏正確描述感受的語言能力，小孩若是認知能力尚未發展成熟到某
種程度，往往無法了解像「自尊」「罪惡感」或是「注意力」這些較複雜的概念。
3正常人會有情緒起伏，但若是憂鬱持久不消，則要考慮是否為疾病的可能
4許多疾病據研究係與生物、體質因素相關，父母的自怨自責或是罪惡感往往無濟於事，重要的應
該是去面對事實，尋求適切的治療。
5過去大家一直認為小孩沒有成人們必須面對的壓力，孩童期應該是個快樂、無憂無慮的黃金歲
月。
【本書閱讀後心得感想】
父母在小孩罹患精神疾病時往往會問的第一個問題是「我究竟做了什麼事不對，才讓這個孩子生
病？」這樣的自責並不恰當也不須要，因為精神疾病的病因往往是多重因素很複雜地交互影響造
成，而不是由單一因素所決定。許多疾病據研究係與生物、體質因素相關，父母的自怨自責或是罪
惡感往往無濟於事，重要的應該是去面對事實，尋求適切的治療。兒童期精神病和其他的生理疾病
一樣，有一定的診斷準則及治療方式，所以最好是能由專業的兒童精神科醫師進行完整評估後再決
定治療方向。
孩童憂鬱症和大人憂鬱症一樣，可能會有悲傷、無望感、感覺自己沒價值、過度罪惡感、胃口改
變、對於以前喜歡的活動不再感到興趣、反覆想到死亡或自殺、沒有力氣、無助感、總是覺得很
累、沒有自信、沒辦法集中注意力、睡眠型態改變等症狀。
下列行為改變往往可能是孩童期憂鬱症的症狀：功課突然退步、突然開始坐立不安，坐不住、突然
開始會不停地動(像是扭手、拉頭髮、摸衣服等)或是身體動作突然變慢，講話音調變單調或變得沉
默不語、無法解釋地情緒激躁，亂罵人或抱怨、無法解釋地哭泣、常常顯很害怕或緊張、變得有攻
擊性，拒絕合作，反社會行為、開始使用酒精或其他成癮性物質、不停抱怨身體某部位疼痛不適，
但卻找不到身體病因。
治療對於孩童非常重要，因為若不治療，症狀往往會影響小孩學業知識及社交人際技巧的建立，影
響日後人格心性發展甚巨。治療往往是採綜合多元性的，最主要包含有：(1)心理治療：讓小孩學
習如何表達情緒及處理挫折的技巧；(2)藥物：抗憂鬱劑有多種選擇，但此類藥物的使用最好是由
受過訓練的兒童青少年精神專科醫師施給；(3)家庭和學校的環境配合幫忙。
